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mailto:redaktionspost@log-in-verlag.de
Das Informatik-Schülerlabor InfoSphere: S. 4–7
Die Internetseite des Schülerlabors:
http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/
Das virtuell dirigierbare Orchester:
http://hci.rwth-aachen.de/po
Modul Visuelle Kryptographie:
http://cosec.bit.uni-bonn.de/science/visky/
Erwartungen und Realität – Ergebnisse einer Umfrage in Deutschland über Schule und Unterricht: S. 9
Studie „Herausforderung und Realität an den Schulen aus Sicht von Eltern und Lehrern“:
http://www.ifd-allensbach.de/main.php?selection=73&rubrik=0
Forschend-entdeckender Informatikunterricht – warum nicht?: S. 10–20
Bell, T.; Witten, I. H.; Fellows, M.: Computer Science Unplugged – Computer Science … without a Computer! 2002 ff.:
http://csunplugged.org/
Bischof, E.; Mittermeir, R.: Informatik erLeben – Beispiele für schülerinnen- und schüleraktivierenden Informatikunterricht. Klagenfurt: Alpen-Adria Universität, Institut für Informatik-Systeme, 2008.
http://informatik-erleben.uni-klu.ac.at/_files/informatik_erleben.pdf
Fibonacci-Projekt der Europäischen Union, 2010 f.:
http://www.fibonacci-project.eu/
Naughton, A.: Flash Mind Reader (2002):
http://www.flashlightcreative.net/portfolio/flash/38-mindreader.html
Pressestelle der Universität Bayreuth: Fibonacci – Forschergeist statt Formeln pauken. In: Medienmitteilung Nr. 048/2010 vom 25. Februar 2010.
http://www.uni-bayreuth.de/presse/info/archiv/2010/054-048-fibonacci.pdf
Wikipedia – Stichwort „Collatz-Problem“:
http://de.wikipedia.org/wiki/Collatz-Problem
Die Individualisierung von Lernprozessen – Schülerinnen und Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen: S. 21–27
Johlen, D.: Lernkultur und Raumkonzepte – Teil 1 (2009).
http://www.youtube.com/watch?v=VPFsrKduM6s
Johlen, D.: Lernkultur und Raumkonzepte – Teil 2 (2009)
http://www.youtube.com/watch?v=ANbl5mnBaCU
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Rahmenlehrpläne zu Ausbildungsberufen nach BBiG/HwO – Fachinformatiker/Fachinformatikerin, IT-System-Elektroniker/IT-System-Elektronikerin. 1997.
http://www.kmk.org/fileadmin/pdf/Bildung/BeruflicheBildung/rlp/Fachinformatiker97-04-25.pdf
http://www.kmk.org/fileadmin/pdf/Bildung/BeruflicheBildung/rlp/IT-System-Elektroniker97-04-25.pdf
Oskar-von-Miller-Schule: Das Leitbild. Kassel, 2007.
http://www.ovm-schule-kassel.de/index.php?id=120
Werkstatt für Neue Lernkultur: Was heißt „Neue Lernkultur“? 2002.
http://www.neue-lernkultur.de/neuelernkultur.php
Wie forschend-entdeckendes Lernen gelingen kann – Forschendes und entdeckendes Lernen in Kontexten zu Datenschutz, Internet und Urheberrecht: S. 28–34
Beispiel einer Webseite (Intelius):
https://www.intelius.com/all-products.html
ARD-Serie „Alltag Überwachung“, insbesondere Teil 1: „Hunderttausende Kameras beobachten uns“, und Teil 3: „Winzige Helfer mit Überwachungspotenzial“ (RFID):
http://www.tagesschau.de/inland/alltagueberwachung4.html
Vom Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) 2004 herausgegebene Studie über Risiken und Chancen des Einsatzes von RFID-Systemen:
https://www.bsi.bund.de/ContentBSI/Themen/Elekausweise/rfid/RFIDStudie/rfidstudie.html
WDR: „Google – Die Macht einer Suchmaschine“ (Film, ca. 30 min.):
http://video.google.de/videoplay?docid=-7704588734655107458
Scroogle:
http://www.scroogle.org/
ARD-Tagesschau:
http://www.tagesschau.de/
ZDF-Mediathek:
http://www.zdf.de/ZDFmediathek/hauptnavigation/startseite#/hauptnavigation/startseite
heise online:
http://www.heise.de/
Film übers Internet von der Sendung mit der Maus (ca. 9 min):
http://www.wdrmaus.de/sachgeschichten/sachgeschichten/sachgeschichte.php5?id=84
Urteil zu Tauschbörse PirateBay in der Tagesschau:
http://www.tagesschau.de/multimedia/video/video481916.html
Comic „Meine erste Raubkopie“:
http://remus-schule.jura.uni-saarland.de/mambo/index.php?option=com_content&task=view&id=37&Itemid=37
Eine Zusammenfassung zum neuen Urheberrecht findet sich z. B. unter:
http://www.tagesschau.de/inland/meldung12234.html
und allgemein unter:
http://www.irights.info/
Illegaler Download bei Tauschbörsen (Bearshare, Limewire etc) von Computer-BILD:
http://www.youtube.com/watch?v=F98yFFgaeeQ
Koubek, J. u. v. a. m.: IniK – Informatik im Kontext. 2009 ff.
http://www.informatik-im-kontext.de/
Wozu Java? – Plädoyer für grafisches Programmieren: S. 35–41
AP Computer Science: Principles – Big Ideas, Key Concepts, and Supporting Concepts (2010).
http://www.csprinciples.org/docs/APCSPrinciplesBigIdeas20110204.pdf
Harvey, B.; Mönig, J.: BYOB Reference Manual Version 3.1 (2011).
http://byob.berkeley.edu/BYOBManual.pdf
Mönig, J.: BYOB 2.0 (August 2009).
http://chirp.scratchr.org/dl/BYOB%202.0.pdf
Mönig, J.; Harvey, B.: BYOB 3.1 – Build Your Own Blocks (Mai 2011).
http://byob.berkeley.edu/
Niedersächsisches Kultusministerium: VZIN – Vorgaben Zentralabitur Informatik Niedersachsen 2011 – Thematische Schwerpunkte Informatik, Juni 2008.
http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/zentralabitur/zentralabitur_2011/18informatik2011.pdf
Strecker, K.: Informatik für Alle – Wie viel Programmierung braucht der Mensch? Göttingen: Georg-August-Universität (Dissertation), 2009.
http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/2009/strecker/strecker.pdf
Grenzen der Berechenbarkeit – Entdeckendes und forschendes Lernen in der Praxis: S. 42–49
ISB – Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung; Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Hrsg.): Lehrpläne Gymnasium G8 – Jahrgangsstufe 11/12 – Informatik. München, September 2007.
http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26193
Fehlerkorrigierende Codes – Ein Unterrichtsbeispiel zum gelenkten entdeckenden Lernen: S. 50–55
Bell, T.; Witten, I.; Fellows M.: Error Detection – Card Flip Magic, 2006.
http://www.csunplugged.com/error-detection
Gebauer, H.: Codes. ETH Zürich: EducETH, 2006.
http://www.educ.ethz.ch/unt/um/inf/knk/codes/leitprog_codes_mit_deckblatt.pdf
Stammbach, U.: EAN, ISBN, CD, DVD – Von Prüfziffern zu fehlerkorrigierenden Codes. ETH Zürich: EducETH, 2007.
http://www.educ.ethz.ch/unt/um/mathe/anw/codes1/prufziffern_codes.pdf
Das Projekt „go4IT!“ – Mit Robotern forschend und entdeckend lernen: S. 56–51
Projekt Roberta vom Fraunhofer Institut für autonome intelligente Systeme (IAIS):
http://www.roberta-home.de/
Projekt Mädchen machen Informatik der Technischen Universität München:
http://portal.mytum.de/am/mmi/
Roberta-Goes-EU:
http://www.iais.fraunhofer.de/roberta-eu.html
Vereinfachten Programmiersprache NXC (Not eXactly C):
http://bricxcc.sourceforge.net/nbc/
Simulator für LEGO Mindstorms NXT Roboter:
http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator
go4IT! – Roboter-Workshops für Schulen:
http://lehramt.informatik.rwth-aachen.de/go4it
Hier finden Sie demnächst den Beitrag, den ausführlichen Projektbericht als PDF sowie einen Internetquellenverweis zur Materialbestellung:
http://bit.ly/TI-go4it
Lernkultur der Wissensarbeit – Kulturtechnik Informatik (Teil 4, letzte Folge): S. 62–67
Projekt LernLandSchaft:
http://www.lern-landschaft.de/neue_lernkultur.html
Archiv der Zukunft: Münsteraner Erklärung zur Erneuerung der Schulen und anderer Bildungshäuser. Münster 2009.
http://www.adz-netzwerk.de/files/docs/adz/muensteraner_erklaerung.pdf
Buddensiek, W.: Der Raum als dritter Pädagoge – Pädagogische Potentiale der fraktalen Schularchitektur. Vortrag am 20. Juni 2009 auf dem Konvent des Netzwerks Archiv der Zukunft in Münster.
http://www.adz-netzwerk.de/files/docs/paedagogische_potentiale_der_fraktalen_schularchitektur.pdf
Diels, Chr.: Wie Kaiser Karl nach Aachen zurückkehrt. In: Aachener Nachrichten vom 11.02.2011.
http://www.an-online.de/artikel/1545625
Doberer, K.: Das flexible Klassenzimmer. 2007 ff.
http://www.flexiblesklassenzimmer.de/
Doberer, K.: LernLandSchaft. 2010.
http://www.lern-landschaft.de/
Rumpf, H.: Schulen der Körperlosigkeit? Vortrag am 20. März 2009 auf dem Konvent des Netzwerks Archiv der Zukunft in Münster.
http://www.adz-netzwerk.de/SCHULEN-DER-KORPERLOSIGKEIT-Vortrag-von-Horst-Rumpf-beim-Muensteraner-Konvent.php
Smith, K. A.: Teamwork and Project Management. Minneapolis (MN, USA): University of Minnesota, 2002.
http://www.rose-hulman.edu/eceweb/ECE362/Lectures/ECE362/Smith-TPMS03.pdf
Von Plagiatsjägern und Neusprech-Analysten – Grimme Online Award 2011: S. 68–69
DRadio Wissen:
http://wissen.dradio.de/
law blog:
http://www.lawblog.de/
Neusprechblog:
http://neusprech.org/
Prison Valley:
http://prisonvalley.arte.tv/?lang=de
Reisedepesche:
http://reisedepesche.de/
wortwuselwelt:
http://www.wortwusel.net/
GuttenPlag Wiki:
http://de.guttenplag.wikia.com/wiki/GuttenPlag_Wiki
Verräterisches Handy:
http://www.zeit.de/digital/datenschutz/2011-02/vorratsdaten-malte-spitz
GameOne.de:
http://www.gameone.de/
Weitere Informationen zum „Grimme Online Award“ sind zu finden unter:
http://www.grimme-institut.de/html/index.php?id=180
Drei Viertel aller Deutschen sind online – Ergebnisse des (N)ONLINER Atlas 2011: S. 69
(N)ONLINER Atlas 2011 der Initiative D21:
http://www.nonliner-atlas.de
Größtes Mathebuch der Welt – Warum Uwe Förster einen Preis verdient hätte: S. 70
URL einer beteiligten Schule beim Mathebuch-Weltrekord:
http://www.mefa.jena.de/index.php?option=com_content&view=article&id=241%3Agroesstes-mathebuch-der-welt&Itemid=65
Filme auf YouTube, beispielsweise unter
http://www.youtube.com/watch?v=2onarS3FFvQ
oder
http://www.youtube.com/watch?v=HbM3K_0Kk0o
Das Fibonacci-Fraktal: S. 71–74
Eglash, R.: L’algorithmique ethnique. In: Dossier Pour la Science, Nr. 47 (April/Juni 2005), S. 102–104.
http://www.dossierpourlascience.fr/ewb_pages/f/fiche-article-l-algorithmique-ethnique-21888.php
Veranstaltungskalender: S. 75
INFOS 2011 vom 12.–15. September 2011 (Westfälische Wilhelms-Universität Münster):
Politiker-Tetris: S. 76
Enquete-Kommission „Internet und digitale Gesellschaft“:
http://www.bundestag.de/internetenquete/
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