Liebe Leserin, lieber Leser,
wir begrüßen Sie herzlich zur siebten Ausgabe unseres LOG-IN-Newsletters im Jahr 2009!

Der LOG IN-Newsletter steht wie immer auch im WWW zur Verfügung (HTML-Format): http://www.log-in-verlag.de/news-archiv/newsletter_07_2009.htm
Wir sammeln Unterrichtsbeispiele und Hinweise zu deren Quelle. Haben Sie ein interessantes Unterrichtsbeispiel gefunden oder selbst entwickelt und wollen es der Newslettergemeinschaft vorstellen? Wir freuen uns sehr auf ihre Beiträge und Rückmeldungen!
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Berichte

Sicherer Umgang mit USB-Speichern

Die Europäische Agentur für Netz- und Informationssicherheit (ENISA) hat eine deutschsprachige Broschüre veröffentlicht, die Unternehmen über die Gefahren bei der Nutzung mobiler USB-Speicher aufklärt. Die Behörde gibt darin Hinweise zum sicheren Umgang mit den Speichermedien.
USB-Speicher erfreuen sich großer Beliebtheit. Auch in Schulen werden die mobilen Speicher gern genutzt, um Daten zwischen Computern auszutauschen oder unterwegs zur Hand zu haben. Die europäische IT-Sicherheitsbehörde, die Europäische Agentur für Netz- und Informationssicherheit (European Network and Information Security Agency, kurz Enisa) warnt jedoch vor Sicherheitsrisiken, die durch die Nutzung der Speichersticks entstehen.

So könnten USB-Sticks verloren gehen oder gestohlen werden, wodurch vertrauliche Daten in falsche Hände gelangen könnten. Im afghanischen Bagram etwa boten Händler gestohlene USB-Sticks der US-Armee mit geheimen Daten an. Ein Professor aus den USA verlor im Urlaub auf Madagaskar einen USB-Stick mit den persönlichen Daten von 8.000 Studenten seiner Universität.

Gefahr droht jedoch nicht nur durch Diebstahl oder Verlust. Es sei laut Enisa auch möglich, über einen solchen Speicher Schadcode wie Viren versehentlich oder wissentlich in Unternehmensrechner einzuschmuggeln. Bei den von der Enisa aufgezählten Fällen sei in Unternehmen Schaden zwischen 65.000 und 1,6

Millionen Euro entstanden.

Um Sicherheitsrisiken vorzubeugen, hat die EU-Behörde deshalb den kostenlosen Leitfaden „Secure USB Flash Drives“ herausgegeben. Darin geben die Autoren 19 Empfehlungen zum sicheren Umgang mit den mobilen Speichern. Dazu gehören einfache Maßnahmen wie die kleinen Speichersticks an einem Schlüsselbund zu befestigen, um sie vor Verlust oder Diebstahl zu schützen. Wird ein Stick doch einmal gestohlen, können Diebe wenig damit anfangen, wenn der Stick vor Gebrauch eine Authentifizierung verlangt oder wenn die Daten darauf verschlüsselt sind.

Der Bedrohung durch Viren lässt sich zuvorkommen, wenn die Nutzer die Sticks in den „Nur Lesen“-Modus versetzen, bevor sie ihn an einen fremden Computer anschließen. Zurück im Unternehmen sollte der Speicher auf Schadcode geprüft werden, bevor er wieder an einen der eigenen Rechner angeschlossen wird.

Schließlich empfiehlt die Behörde, verbindliche Richtlinien über den Gebrauch solcher Speicher zu erlassen. Die können festlegen, wer diese nutzen darf oder welche Daten darauf gespeichert werden. Zudem sollten Unternehmen eine Risikoabschätzung durchführen. So könnten Maßnahmen definiert werden, um den Schaden für das Unternehmen möglichst gering zu halten, falls doch einmal ein Speicher verloren geht.

http://www.enisa.europa.eu/
http://www.enisa.europa.eu/doc/pdf/
publications/secure_usb_flash_drives_de.pdf
Forum

Kostenloses E-Book „Sicher unterwegs“
Nehmen Sie das Notebook mit in die Ferien? In dem PC-Welt eBook „Sicher Unterwegs“ finden Sie jede Menge praktischer Tipps zum Thema Sicherheit beim mobilen Arbeiten. Das eBook steht kostenfrei zum Download zur Verfügung.

ftp://download.pcwelt.de/39800/39847/PCW_E_Book_Sicher_unterwegs_final.pdf
http://www.pcwelt.de/intel_virtualnotebook/sicherheit/ebook/170578/sicher_unterwegs/

Freeware schont Akku bei Vista-Laptops
Das kostenlose Systemoptimierungs-Tool Vista Battery Saver soll laut Herstellerangaben bis zu 70 Prozent der Batterieleistung schonen, indem es ansprechende, aber auch ressourcenhungrige Funktionen unter Windows Vista auf Laptops abschaltet. Das Tool selbst beansprucht rund 5,5 MB Arbeitsspeicher bei einer nullprozentigen CPU-Auslastung, so die Herstellerangaben. Dem Anwender steht es frei, die animierte Oberfläche Aero 3D unter Einsatz der Batterie wahlweise zu deaktivieren, sollte die Batterieleistung unter einen vom Anwender vorgegebenen prozentualen Schwellenwert sinken.
Vergleichbare Einstellungen kann der Anwender für die Sidebar vornehmen - die Leiste, in der sich Gadgets befinden, die beispielsweise das Wetter oder die aktuellsten Börsenkurse anzeigt. Das Tool weist darauf hin, dass - sobald Windows Aero oder die Windows Sidebar deaktiviert sind - das Laptop an den Strom angeschlossen werden muss, um die Programmoberfläche zu reaktivieren. Zudem informiert das Tool auf Wunsch über den aktuellen Energiezustand.

http://www.codeplex.com/vistabattery


Wikipedia offline nutzen
Lehrerinnen und Lehrer sind nie außer Dienst - auch in den Ferien müssen sie Fragen beantworten. Hilfreich wäre es da, wenn Wikipedia zur Verfügung stehen könnte! Ein Notebook ist ja meist zur Hand, irgendwo müssen ja die Urlaubsbilder und –videos gespeichert werden. Internetanschlüsse aus dem Ausland sind aber teuer!
Die deutsche Fassung des interaktiven Standardwerks können Sie aber auch ganz einfach herunterladen und dann ohne Internet-Verbindung durchschmökern!
Man hat die Wahl, entweder die kompakte Version der Enzyklopädie mit etwa 7,5 GB herunterzuladen oder die Premium-Fassung mit knapp 30 GB. In der Kompakt-Version finden sich rund 620.000 Artikel mit den zugehörigen Bildern im Miniaturformat. Die Premium-Fassung enthält zusätzlich auch die höher aufgelösten Bilder.
Die Offline-Versionen von Wikipedia werden bevorzugt über das Bittorrent-P2P-Protokoll zum Download angeboten. Auch alternative Download-Möglichkeiten bestehen. Eine ausführliche Anleitung für Download und Installation von Wikipedia steht hier zur Verfügung:

http://www.pcwelt.de/start/dsl_voip/online/praxis/145883/
wikipedia_herunterladen_offline_benutzen/
Veranstaltungskalender

WCCE 2009 - IFIP World Conference on Computers in Education
Date: 27-31 Juli 2009
Location: Bento Gonçalves,Brazil
Description: The 9th IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE 2009) is an IFIP event hosted by the Brazilian Computer Society - SBC (Sociedade Brasileira de Computação), and organised by UFRGS(Universidade Federal do Rio Grande do Sul), UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), IDESTI(Instituto de Capacitação, Pesquisa e Desenvolvimento Institucional em Gestão Social de Tecnologia de Informação). This is the first WCCE to be held in South America ever.
"Education and technology for a better world" is the main theme for WCCE 2009.
The conference will enlighten and explore different perspectives of this theme, covering all levels of formal education as well as informal learning arenas, societal aspects and challenges that are faced by developing countries.
The first World Conference on Computers in Education organized under the auspices of the International Federation for Information Processing - IFIP, was held in Amsterdam, in 1970. Since then, it was organized each four to six years in a different country.
This is a conference with strong international participation and brings together professionals from all continents working in the field of Education and Information and Communication Technologies (ICT).
URL: http://www.wcce2009.org

 

DeLFI 2009 - 7. eLearning GI-Fachtagung
Datum: 14.-17. September 2009
Veranstalter: Gesellschaft für Informatik e. V.
Freie Universität Berlin
Center für Digitale Systeme (CeDiS)
Ort: Freie Universität Berlin, Deutschland
Tagungsmotto: "Lernen im digitalen Zeitalter"
Beschreibung: Die DeLFI-Tagung widmet sich allen Aspekten rechnergestützten Lernens und Lehrens. Ausgewählte Fragestellungen dieses
Themenkomplexes werden durch Vorträge
ausgewiesener Experten und durch eingereichte
Beiträge intensiv behandelt. Der Schwerpunkt
liegt auf den Anforderungen an die Informatik und
den daraus resultierenden Ergebnissen.
Zur Präsentation von Beispielszenarien,
Projektergebnissen, Best-practice sowie zum
Erfahrungsaustausch sind ebenfalls ausreichend
Freiräume eingeplant. Die Tagung fördert so den
regelmäßigen Austausch zwischen Forschung,
Entwicklung und Anwendung.
Mögliche Themen sind:

  • Content-Engineering
  • E-Learning-Werkzeuge
  • Methodik des E-Learning
  • Organisation und Entwicklungsprozess des E-Learning
  • Informationssicherheit im E-Learning

Zur Thematik der Tagung werden innovative, bisher unveröffentlichte Forschungs- und Anwendungsbeiträge zu den genannten Themen nachdrücklich erbeten. Forschungsbeiträge beschreiben und bewerten Forschungsmethodikund -ergebnisse. Anwendungsbeiträge leiten aus dem Einsatz von E-Learning neue Erkenntnisse ab.

Termine:
21.06.09 Einreichung von Präsentationen, Poster etc.

Begleitend zur Tagung findet eine Ausstellung statt, an der sich Hard- und Softwarehersteller
für den Bildungsbereich, Bildungseinrichtungen, Verlage, Lehrmittelfirmen und andere Institutionen mit ihren Produkten beteiligen können. In diesem Rahmen ist auch die Präsentation von Produkten in Form von Vorträgen vorgesehen. Interessenten werden gebeten, sich an die Tagungsleitung zu wenden.

Kontakt: Freie Universität Berlin
Center für Digitale Systeme (CeDiS)
Sandra Kostrowski
Ihnestr. 24
14195 Berlin
E-Mail: info@e-learning2009.de
URL: http://www.delfi2009.de

 

INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung
"Informatik und Schule"
Datum: 21.-24. September 2009
Veranstalter: Gesellschaft für Informatik e. V.
Fachausschuss »Informatische Bildung in Schulen« (FA IBS)
Fachgruppe »Informatik-Bildung in Berlin und Brandenburg« (FG IBBB)
Freie Universität Berlin
Ort: Freie Universität Berlin, Deutschland
Tagungsmotto: "Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahre INFOS"
Schwerpunkte:

  • Informatische Bildung im Wandel der Zeit.
  • Bildungsstandards Informatik als Konsolidierung und Weiterentwicklung der informatischen Bildung.
  • Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung der informatischen Bildung, insbesondere des Informatik­unterrichts.
  • Informatische Grundlagen für andere Schulfächer.
  • Informatische Bildung als Grundbestandteil der Lehrerausbildung.
  • Das Fach Informatik in der Lehrerbildung.
  • Forschungs- und Entwicklungsprojekte zur Didaktik und Methodik des Informatikunterrichts.
  • Visionen für die informatische Bildung

Im Rahmen der INFOS 2009 wird auch der 9. Tag für Berliner und brandenburgische Lehrerinnen und Lehrer stattfinden.

Kontakt: Freie Universität Berlin
Bernhard Koerber
Habelschw. Allee 45
Raum KL 23/205
14195 Berlin
E-Mail: INFOS2009@online.de
URL: http://www.infos2009.de/

HRPI 2009
Datum: 28. September 2009
Veranstalter: GI-Sektion "Hessische und Rheinland-Pfälzische Informatiklehrkräfte"
Tagungsmotto: "Kryptographie im Unterricht"
Ort: Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Deutschland
Schwerpunkte:

  • Kryptographie
  • Kryptographie im Unterricht
  • Einsatz vom "Cryptool" im Informatikunterricht
  • Lehramtsausbildung in RLP
URL: http://www.hrpi.gi-ev.de/home.html
Beispiel des Monats

Objektorientierte Modellierung mit GEONExT

Eine objektorientierte Sichtweise erleichtert Schülerinnen und Schülern das Verständnis für Informatiksysteme. Deshalb erscheint es sinnvoll, Elemente der objektorientierten Modellierung bereits in den Anfangsunterricht Informatik aufzunehmen. Die hier vorgestellte Lernumgebung bietet eine Einführung in die Idee der Objektorientierung. Die Schülerinnen und Schüler lernen die informatischen Begriffe und Inhalte "Objekt", "Attribut", "Attributwert", "Methode" und "Klasse" kennen. Dadurch erwerben sie ein produktunabhängiges Verständnis für Informatiksysteme mit hohem Transferpotenzial. Als Beispiel wird die Software GEONExT für dynamische Mathematik genutzt und objektorientiert modelliert. So entstehen fruchtbare Verbindungen zwischen den Fächern Informatik und Mathematik.

Kurzinformation:

Thema: Objektorientierte Modellierung mit GEONExT
Zielgruppe: Klasse 5-8
Dauer: 10 Stunden
Material: Informationen/Arbeitsmaterialien/Unterrichtsentwurf/Download/Software:
http://www.lehrer-online.de/modellbildung-geonext.php

Autor:
Prof. Dr. Volker Ulm
Zeitschrift LOG IN

Erschienen ist Heft 157/158 (2009):
Geschichte im Informatikunterricht

Inhalt (Auszug):

  • M. Thomas: Medien zur Informatikgeschichte
  • Humbert/Stammler: Ideengeschichte oder Archäologie – Wie soll die Geschichte der Informatik dargestellt werden?
  • D. Engbring: Wozu objektorientiertes Programmieren? Versuch einer Begründung aus der Informatik-Geschichte
  • J. Spittka: Eine kurze Geschichte des Informationsrechts – Rechtsgeschichtliche Hintergründe für den Informatikunterricht
  • R. Baumann: Bildungsstandards und Operatoren
  • G. Wolmeringer: Zelluläre Automaten – gestern, heute, morgen
  • J. Koubek: OXO – Spaceware! – Adventure. Ein handlungsorientierter Ausflug in die Geschichte der Computerspiele
  • Witten/Hornung: Chatbots – Teil 2
  • Esslinger/Koy: Kryptologie im Unterricht mit CrypTool
  • D. Frank: Digitale Medien in der Bildung – der Verein Schulen ans Netz
  • Th. Iser: Digitale Fenster öffnen (Teil 2)
  • J. Wagner: Podcasts im Unterricht (Teil 3)
  • K. Leonhardt: Adaptiver Wissenstest für Museen
  • D. Tepaße: Informatische Bildung in NRW

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Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein bildenden Schulen der Sekundarstufen I und II, die informatische Bildung vermitteln, d.h. Unterricht zur informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.

Zur Website der Zeitschrift LOG IN: http://www.log-in-verlag.de/wwwredlogin/
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Heft 159 (2009): Präsentieren - Eine Kompetenz im Informatikunterricht
Heft 160 (2009): Veranschaulichung - Modelle und Realität
Heft 161 (2009): Animation und Video
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