Hans Jecht, Stephan Sausel:
Unterrichtsprojekte mit dem Internet

Darmstadt: Winklers Verlag Gebrüder Grimm, 1998. ISBN 3-8045-4908-X. 192 S.; DM 48,80 (mit CD-ROM).

Rezension in: LOG IN: 18 (1998) Heft 5: Forum

Mit der bundesweiten Initiative "Schulen ans Netz" wurde eine Bewegung in den Schulen in Gang gesetzt, bei der der Computereinsatz nicht mehr nur auf den mittlerweile als staubtrocken angesehenen Informatikunterricht beschränkt bleibt. Bislang stehen in den Schulen allerdings vor allem Überlegungen zur Ausstattung mit Hard- und Software im Vordergrund und weniger die Überlegungen zum dadaktisch begründeten Umgang damit. Mit diesem Buch wollen die Autoren helfen, diese Lücke zu schließen. Ausgehend von der richtigen These, daß durch das Internet neue Unterrichtsformen geradezu erzwungen werden, werden insgesamt vier Arten neuer Unterrichtprojekte vorgestellt: E-Mail-Projekte, Informationsrechercheprojekte, Informationsveröffentlichungsprojekte sowie Tutorials und Planspiele mit Internetunterstützung. Dazu werden jeweils die pädagogischen Intentionen skizziert, und es wird stets eine Fülle von Anregungen und Hinweisen gegeben, mit welchen Themen und in welcher Strukturierung des Unterrichtsablaufs solche Projekte geplant und durchgeführt werden können. Besonders hervorzuheben ist die Menge an Arbeits-, Informationsblättern und Unterrichtsfolien, die von den Autoren vorgestellt wird und direkt für den Unterricht eingesetzt werden kann. Ein umfangreicher Anhang, u.a. mit Internet-Adressen und einem Glossar, schließt das unterrichtspraktisch orientierte und damit sehr empfehlenswerte Buch ab. (Das einzige, das hier aus Sicht des Rezensenten fehlt, sind Hinweise auf weitere empfehlenswerte Literatur.) Doch der Clou des gesamten Werkes ist die beigelegte CD: Neben Informations- und Arbeitsblättern finden sich hier u.a. Beispielseiten und Lösungen in HTML, ein HTML-Kompendium, AVI-Videos und PowerPoint-Präsentationen mit Hintergrundinformationen zum Umgang mit diversen Softwarewerkzeugen fürs Internet. Die Autoren haben es verstanden, einen Weg zwischen den Grundlagen des schulischen Einsatzes des Internet und der Darstellung praktikabler, aber leider stets zeitgebundener Hilfen zu weisen, für den es sich lohnt, den Preis des Werkes zu investieren.

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