|
Animation und Video im Informatikunterricht |
|
|
Leseprobe als PDF-Datei zum Download |
|
Internetquellen zu LOG IN Nr. 162 (2010)
Mit einem Urteil vom 12. Mai 1998 hat das Landgericht Hamburg entschieden, dass durch den automatisierten Verweis auf eine Internetquelle die Inhalte der verknüpften Seite ggf. mit zu verantworten sind (Aktenzeichen 312 O 85/98 – „Haftung für Links“). Dies kann – so das Landgericht – nur dadurch verhindert werden, dass eine ausdrückliche Distanzierung von diesen Inhalten erfolgt. Die Redaktion von LOG IN hat auf dieser WWW-Seite Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Für alle Links auf dieser Seite gilt: Die Redaktion von LOG IN betont ausdrücklich, dass sie keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der verlinkten Seiten hat. Deshalb distanziert sich die Redaktion hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller verlinkten Seiten und macht sich ihre Inhalte nicht zu Eigen. Diese Erklärung gilt im Übrigen für alle Seiten des Internet-Angebots der Redaktion und der dort angebrachten Links. Alle folgenden Internetquellen sind zwar von der Redaktion sorgfältig geprüft worden, es kann jedoch keine Gewähr für die Vollständigkeit und Richtigkeit von Informationen übernommen werden, die über die weiterführenden Links erreicht werden. Falls auf Seiten verwiesen wird, deren Inhalt Anlass zur Beanstandung gibt, bittet die Redaktion um Mitteilung: mailto:redaktionspost@log-in-verlag.de
Der Biber ist wieder aktiv – Größter Informatik-Schülerwettbewerb auf der didacta: S. 4 Informationen über den
„Informatik-Biber“:
Digitale Medien im kompetenzorientierten Unterricht: S. 4–6 Informationen über die
Online-Lernplattform der TU
Darmstadt: Ständige Konferenz der
Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik
Deutschland: Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur
Stärkung der
mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bildung.
Beschluss der Kultusministerkonferenz vom
07.05.2009. SiNUS-Transfer Hessen (Hrsg.):
SiNUS-Abschlussveranstaltung – Digitale Medien im
Unterricht. Friedberg:
2007.
Zuse Jahr 2010: S.: 7–8 Deutsches Technikmuseum –
Rechen- und
Automationstechnik: Stiftung Deutsches Technikmuseum
Berlin: Zuse-Institut
Berlin: Zuse-Jahr
2010: Gesellschaftlicher Wandel: S. 8 Luhmann für
Einsteiger:
Vom Bleistift zum Voxel – Digitale Animation und informatische Bildung: S. 9–15 „Gertie
the Trained Dinosaur“ von Winsor McCay
(1871–1934): „Luxo jr“ der erste
komplett computeranimierte
Film: Grafik- und Animationsprogramm
Take One – Version 4: Bevölkerungspyramide des
Statistischen
Bundesamts: Burns, P.: The
history of the discovery of cinematography. 1999
ff.: Muybridge, E.: The Horse in Motion. 1878/1887. Hier als
GIF-Animation: Schirra, J. R. J.:
Computervisualistik – Die Bildwissenschaft der
Informatik. In: K. Sachs-Hombach (Hrsg.), 2005, S.
268–280. Schreiber, P.: Was ist
Bildwissenschaft? Versuch einer Standort- und
Inhaltsbestimmung.
2004.
Digitale Videos und informatische Bildung – Die Produktion digitaler Videos als Inhalt informatischer Bildung: S. 16–21 MPEG Home
Page: YouTube –
Broadcasting Ourselves: Fehler: Referenz nicht gefunden
(16. Mai
2010):
Digitale Videos im Unterricht – Die „YouTube-Generation“ lernt Judo mit E-Videos: S. 22–28 Lycée
Technique – Esch-sur-Alzette
(Luxemburg): Über den Einsatz von YouTube im Unterricht wird zwar zurzeit viel diskutiert, z. B.: http://lehrerfortbildung-bw.de/werkstatt/lex/tube/unterricht Deutscher
Judobund (DJB): Bonk,
C. J.: Online Teaching in an Online World. Bloomington:
CourseShare.com,
2001. Bonk,
C. J.: YouTube Anchors and Enders – The Use of Shared
Online Video Content as a Macrocontext for Learning. Paper
presented at the American Educational Research Association
(AERA) 2008 Annual Meeting, New York, NY (USA),
2008. Cennamo,
K. S.: Learning from Video – Factors Influencing
Learners’ Preconceptions and Invested Mental Effort. In:
Educational Technology Research and Development, 41. Jg.
(1993), H. 3, S.
33–45. Fidel,
R.; Davies, R. K.; Douglass, M. H.; Holder, J. K.; Hopkins, C.
J.; Kushner, E. J.; Miyagishima, B. K.; Toney, Chr. D.: A Visit
to the Information Mall – Web Searching Behavior of High
School Students. In: Journal of The American Society for
Information Science, 50. Jg. (1999), H. 1, S.
24–37. Holzinger,
A.; Pichler, A.; Maurer, H.: Multi Media e-Learning Software
TRIANGLE Case-Study – Experimental Results and Lessons
Learned. In: Journal of
Universal Science and Technology of Learning,
0. Jg. (2005), H. 0, S.
61–92. Linckels,
S.; Dording, C.; Meinel, Chr.: Bessere Schulnoten mit MatES,
dem e-Bibliothekardienst für den Mathematikunterricht. In:
Eibl, C. J.; Magenheim, J.; Wessner, M.; Schubert, S. (Hrsg.):
DeLFI 2007 – 5. e-Learning Fachtagung Informatik. 17.–20.
September 2007 in Siegen. Reihe „GI-Edition Lecture Notes
in Informatics“, Band P-111. Bonn, Köllen Verlag,
2007, S.
91–102. Linckels, S.:
Supporting Explorative Learning by a Description Logics Based
Semantic Retrieval Tool. Potsdam: Universität Potsdam –
Hasso-Plattner-Institut (Dissertation),
2007. Uchikoshi,
Y.: Early Reading in Bilingual Kindergartners – Can
Educational Television Help? In: Scientific Studies of Reading,
10. Jg. (2006), H. 1, S.
89–120. Wikipedia –
Stichwort „E-Video“
(2009):
Selbsterstellte Lehrfilme im Mathematikunterricht – Schülerinnen und Schüler erstellen Lehrfilme: S. 29–32 Maria-Montessori-Grundschule
Kinderseite – Mathematik –
Bruchrechnung: Deutschsprachiges Podcast-Wiki
zur Arbeit mit Audio- und
Videodateien: Upload – Magazin für
digitales Publizieren –
Video-Podcasts: Windows Live Movie Maker zum
Herunterladen bei Microsoft (für Windows
7): Camtasia Studio von TechSmith zum
Herunterladen einer 30-tägigen
Testversion: VLC media player zum
Herunterladen:
Besser Mathematik begreifen mit MatES – Autonomes Lernen mit Videosequenzen im Unterricht: S. 33–38 tele-TASK: WordNet vom
Cognitive Science Laboratory,
Princeton University: Fidel, R. u.
a.: A visit to the information mall – Web searching
behavior of high school students. In: Journal of the American
Society for Information Science, 50. Jg. (1999), H. 1, S.
24–37. Linckels,
S.; Meinel, Chr.: Resolving Ambiguities in the Semantic
Interpretation of Natural Language Questions. In: E.
Corchado, Hujun Yin, V. J. Botti, C. Fyfe (Hrsg.): Intelligent
Data Engineering and Automated Learning – IDEAL 2006.
Reihe „Lecture Notes in Computer Sciences – LNCS“,
Band 4224. Heidelberg u. a.: Springer, 2006, S.
612–619. Linckels, S.:
Supporting Explorative Learning by a Description Logics Based
Semantic Retrieval Tool. Potsdam:
Universität Potsdam – Hasso-Plattner-Institut
(Dissertation),
2007. Mayer, R. E.;
Gallini, J. K.: When is an illustration worth ten thousand
words? In: Journal of Educational Psychology, 82. Jg. (1990),
H. 4, S.
715–726. Navarro-Prieto,
R.; Scaife, M.; Rogers, Y.: Cognitive strategies in web
searching. In: 5th
Conference on Human Factors & the Web in
Gaithersburg, Maryland, June
3,
1999. Owston, R. D.:
The World Wide Web – A
Technology to Enhance Teaching and Learning?
In: Educational Researcher, 26. Jg. (1997), H. 2, S.
27–33.
Visualisierung von Algorithmen und Programmen: S. 39–47 Blumenkrants,
M.; Starovisky, H.; Shamir, A.: Narrative Algorithm
Visualization. In: SOFTVIS 06 – Proceedings of the 2006
ACM symposium on Software visualization. ACM: New York (NY,
USA), 2006, S.
17–26. Diethelm, I.; Geiger, L.;
Zündorf, A.: Mit Klebezettel und Augenbinde durch die
Objektwelt. In: St. Friedrich (Hrsg.): Unterrichtskonzepte für
informatische Bildung. INFOS 2005 – 11. GI-Fachtagung
Informatik und Schule, 28.–30. September 2005 in Dresden.
Reihe „GI-Edition LNI – Lecture
Notes in Informatics“, Band P-60. Bonn: Köllen
Verlag, 2005, S.
149–160. Lindstrom, L.;
Jeffries, R.: Extreme Programming and Agile Software
Development Methodologies. In: Information Systems Management,
21. Jg. (2004), H. 3, S.
41–52. Moreno, A.;
Myller, N.: Producing an Educationally Effective and Usable
Tool for Learning – The Case of Jeliot Family. In:
Proceedings of the International Conference on Networked
e-learning for European Universities. Granada (Spain):
2003. Resnick, M.:
All I really need to know (about creative thinking) I learned
(by studying how children learn) in kindergarten. In: CC2007 –
Creativity & Cognition 2007 – Seeding Creativity:
Tools, Media, and Environments. Proceedings of the 6th ACM
SIGCHI Conference on Creativity & cognition, Washington D.
C., 2007. New York (NY, USA): ACM, 2007, S.
1–6. Weigend, M.: Intuitive Modelle
der Informatik. Potsdam: Universitätsverlag,
2007.
Informatik mit Methode – Lerneinheit „Objekte und Methoden“ für Klasse 6: S. 48–52 GeoGebra – kostenfreie
Mathematik-Software für Schule, Uni und
daheim: Staatsinstitut für
Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München:
Lehrplan „Natur und Technik“,
2004. Schulte, C.: life³ –
Lernwerkzeuge für den Informatikunterricht: Einsetzen,
Evaluieren und (Weiter)Entwickeln,
2002/2003.
Objektorientiertes Modellieren mit Smalltalk/Squeak – Beispiele für den Anfangsunterricht (Teil 1) S. 53–58 Allen-Conn,
B. J.; Rose, K.: Powerful Ideas in the Classroom – Using
Squeak to enhance Math and Science Learning. Glendale
(CA, USA), 2003. Deutsche Übersetzung (2009):
Fundamentale Ideen im Unterricht – Mit Squeak Mathematik
und Naturwissenschaften verstehen.
Entropie, Information und Realität – Zum Grundverständnis der informationstechnischen Welt (Teil 2: Naturphilosophische Betrachtungen): S. 59–64 Shannon, C.
E.: A Mathematical Theory of Communication. In: Bell
System Technical Journal, Band 27 (1948), S. 379–423 und
623–656 (Juli und Oktober
1948).
Können Quanten rechnen? Quanteninformatik – Einführung in die Grundprinzipien (Teil 2: Komponenten von Quantencomputern): S. 65–72 Bell,
J. S.: Bertlmann’s socks and the nature of reality. Genf:
CERN, 1980, und in: Journal de Physique, 42. Jg. (1981), Heft
3, 1981, Beilage „Colloques
C2 – Les Implications Conceptuelles de la Physique
Quantique“, S.
C2-41–C2-62.
Simulation mechanischer Zuse-Schaltglieder: S. 73–74 Kramer, M.: Java-Programm mit
einer Beschreibungssprache von Z1-Schaltgliedern. Jena:
Projektarbeit,
2010. Netbeans
IDE: SolidWorks: Zuse, K.: Mechanisches
Schaltglied – Patentiert im Gebiet der Bundesrepublik
Deutschland vom 9. Mai 1936 an. Patenterteilung bekanntgemacht
am 18. Februar 1954 (Patentschrift Nr.
907948).
Vom Plan zur Durchführung – Der eEducation Berlin Masterplan und seine Realisierung: S. 74–77 Kommission der Europäischen
Gemeinschaften: eEurope – Eine Informationsgesellschaft
für alle. Bundesrat – Drucksache 28/00 vom
17.01.2000. Senatsverwaltung für
Bildung, Jugend und Sport Berlin: eEducation Berlin Masterplan
– Ziele, Strategie und Handlungsfelder für den
Einsatz digitaler Medien in der Berliner Bildung.
2005. Senatsverwaltung für
Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin: Computer und
Medien.
2009. Senatsverwaltung für Inneres
Berlin: E-Government im Land Berlin – Ziele, Strategie
und Handlungsfelder einer interaktiven Verwaltung. Masterplan
Berlin.
2002. Lernplattform der Berliner
Volkshochschulen: Edunex: eXplorarium: Intel
Lehren – Aufbaukurs
Online: Lernraum
Berlin: Roberta –
Berlin:
Kostenfreies Unterrichtsmaterial: S. 77 Medienportal der
Siemensstiftung
Titelblätter und Blütenblätter: S. 78 Die Ausstellung von Jens-Helge
Dahmen in der Galerie Café Bachmann,
Berlin:
Veranstaltungskalender: S. 79 Zuse-Jahr 2010 von April bis
Dezember
2010: eLBa 2010 –
e-Learning Baltics International Scientific Conference (1.–2.
Juli 2010 im Radisson Blu Hotel
Rostock): DeLFI 2010 – 8. e-Learning
Fachtagung Informatik (12.–15. September 2010 an der
Universität
Duisburg-Essen): 25 Jahre Schulinformatik (27.–29.
September 2010 im Stift Melk,
Niederösterreich): Informatik 2010 „Services
Science – Neue Perspektiven für die Informatik“
– 40. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik
(27. September – 2. Oktober 2010 an der Universität
Leipzig):
|
Mitarbeit
an der Zeitschrift:
Manuskripte
sind jederzeit willkommen. Auch unverlangt eingesandte Manuskripte
werden sorgfältig geprüft. Bitte senden Sie mögliche
Artikel zur Prüfung an die Redaktion in Berlin - am besten als
E-Mail-Anhang. Beachten Sie aber in jedem Falle die Autorenhinweise,
die hier als PDF-Datei heruntergeladen werden können.
Kurzfassung
-
Langfassung
