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Liebe Leserin,
lieber Leser,
wir begrüßen Sie herzlich zur achten Ausgabe unseres
LOG-IN-Newsletters!
Wir sammeln
Unterrichtsbeispiele und Hinweise zu deren Quelle. Haben Sie ein interessantes
Unterrichtsbeispiel gefunden oder selbst entwickelt und wollen es der
Newslettergemeinschaft vorstellen? Wir freuen uns sehr auf ihre Beiträge und
Rückmeldungen! redaktionspost@log-in-verlag.de
Zunächst wünschen wir Ihnen Freude beim
Lesen der November-Ausgabe. | |
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Berichte |
CodeKit
- Webarchiv für Programmierkurse
Das CodeKit ist ein frei zugängliches
Web-Programmarchiv, dessen multimediale Inhalte interessante Grundlagen für
einen fächerübergreifenden Unterricht zwischen Informatik, Kunst und Musik
bieten. Es besteht aus Java-Applets und Applikationen und soll einführenden
Programmierkursen im künstlerischen Kontext dienen. Ausgehend von Grundmodulen
können eigene Lern- und Lehreinheiten zur Einführung in die objektorientierte
Programmierung gestaltet werden. Die praxisrelevanten Programmierwerkzeuge
innerhalb des Archivs können überdies für eigene künstlerische Installationen
oder interaktive Experimente genutzt und erweitert werden.
CodeKit ist Teil
des kubim-Projekts "KIT Kunst-Informatik-Theorie", das an der Kunsthochschule
für Medien in Köln im Oktober 2004 abgeschlossen wurde. Ziel war die Entwicklung
eines Java-Programmierkurses für die künstlerische Ausbildung.
Die Begründung
der Vermittlung von Programmierfertigkeiten für angehende Künstlerinnen und
Künstler hat auch für die informatische Bildung Relevanz: "In Bezug auf die
Frage, welche prinzipiellen Kenntnisse und Fertigkeiten Künstler in den Feldern
der so genannten neuen Technologien erwerben sollten,
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kommt der Programmierung eine zentrale Stellung
zu. So können zum Beispiel Einsichten in die Prinzipien und Grenzen der
Mechanisierung und des mechanistischen Weltbildes - das inzwischen als
gleichermaßen kritisiertes wie verteidigtes Erklärungsprinzip für nahezu alle
natürliche Erscheinungen herangezogen wird - nur über das Verständnis
algorithmischer Grundprinzipien gewonnen werden. Eine fundierte Einschätzung der
kulturellen und gesellschaftlichen Relevanz technischer Entwicklungen -
gleichviel, ob man für oder gegen sie ins Felde ziehen will - erfordert die
Auseinandersetzung mit ihren Grundprinzipien. Jede nicht nur oberflächliche
Einführung in die computerbasierten Medien wird deshalb an einer intensiven
Beschäftigung mit Algorithmen und Programmcodes nicht vorbeikommen." (Quelle:
http://java.khm.de/)
Software, Beispiele und weitere Informationen unter:
http://java.khm.de/
Unter der Adresse
http://netzspannung.org/learning/
codekit/getting-started/
steht ein
Tutorial für das Einrichten der Entwicklungsumgebung und erste Übungen zur
Verfügung. | |
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Forum |
Lehrerwettbewerb Informatik
Unter dem Titel "Konrad Zuse - ein
Visionär zwischen null und eins" veranstalten Science on Stage Deutschland e.V.,
die Zeitschrift life+science, THINK ING und Cisco Systems einen Lehrerwettbewerb
im Jahr der Informatik 2006.
Ziel der Ausschreibung ist es, Lehrkräfte
anzuregen, innovative Unterrichtskonzepte zu Leben und Werk Konrad Zuses zu
entwickeln und diese anschließend anderen Schulen als Anregung für die Praxis zu
geben.
Die ausgewählten Arbeiten werden veröffentlicht; die Verfasser/innen
erhalten die Möglichkeit, ihre Arbeiten auf einer
Lehrerfortbildungsveranstaltung von Science on Stage Deutschland e.V. zu
präsentieren.
Anmeldefrist ist der 10.01.2006, Einreichungsfrist ist der
10.03.2006.
Die detaillierte Beschreibung des Wettbewerbs und die Anmeldung
via Internet:
http://www.science-on-stage.de/276.0.html
L's blog - Blog zur Didaktik der Informatik
Von Dr. Ludger Humbert,
Fachleiter für Informatik am Studienseminar Hamm, wird ein Fach-Weblog zur
Didaktik der Informatik geführt. Weblogs, auch genannt Blogs, sind
Online-Journale, die sich durch häufige Aktualisierung und viele Verlinkungen
auszeichnen. In solchen Weblogs hält der Autor, der sog. Blogger, seine
"Wanderungen" durch das Internet kommentierend fest.
http://haspe.homeip.net:8080/cgi-bin/pyblosxom.cgi
Online-Zeitschrift If Fase
Über die Informatikfachseminare Hamm wird
eine Online-Zeitschrift mit fachdidaktischen Inhalten herausgegeben. Folgende
Inhalte finden sich u. a.:
 Erfahrungsberichte, z.B. Ausbildung
an anderen Studienseminaren, an den Universitäten
Rezensionen: z. B. Schulbücher,
Bücher zur Informatikdidaktik und Skripten
Informatikmittel: z. B.
Infrastruktur, Modellierungstechniken, Programmiersprachen
Kommentare zu aktuellen
Ereignissen: z. B. bildungspolitische Entwicklungen
If Fase erscheint seit Mai 2005 regelmäßig und ist ausschließlich digital
verfügbar.
http://humbert.in.hagen.de/iffase/
Webseite zum Buch "Didaktik der
Informatik"
Zu seinem Buch stellt Dr. Ludger Humbert eine Webseite
bereit, auf der neben Informationen zum Buch demnächst auch Quellcodes zu
Beispielen, Aufgaben und deren Lösungen zur Verfügung gestellt werden. Ebenso
stehen Präsentationsfolien zur Vorlesung "Didaktik der Informatik" des Autors
zum Download bereit.
http://humbert.in.hagen.de/ddi/
Monoppix = Mono + Knoppix
Monoppix
ist eine sog. "Live CD-Linux Distribution, die auf dem beliebten Knoppix
basiert. Dieses Linux ist ohne Installation direkt von der CD startbar, auf der
Festplatte wird nichts installiert. Interessant für den Einsatz im
Informatikuntericht ist diese Linux-Distribution, da sie die Mono-Technologie
beinhaltet, welche die Microsoft-Entwicklungswelt für Linux öffnet.
Mono ist
eine Open Source-Variante des Microsoft .NET Framework. Im Gegensatz zum
Microsoft .NET Framework sind Mono-Installationspakete nicht nur für Windows,
sondern auch Linux, Unix und Max OS verfügbar. Mono gehört inzwischen der Firma
Novell, ist aber weiterhin Open Source.
Mit dem Produkt Mono der Firma Novell
existiert inzwischen eine ernstzunehmende .NET-Implementierung für Unix, Linux
und MacOS.
In offiziellen Verlautbarungen bezeichnet Novell Mono als "eine
.NET Implementierung basierend auf den ECMA-Standards für C# und die Common
Language Infrastructure". Tatsächlich geht Mono aber schon in der aktuellen
Version 1.1 weit über den lückenhaften Standard hinaus: Neben den
standardisierten Technologien unterstützt Mono zusätzlich die
Datenzugriffstechnologie ADO.NET und die Webanwendungstechnologie ASP.NET. Die
für die Entwicklung von klassischen grafischen Benutzerschnittstellen
notwendigen Windows Forms sind hingegen noch in einem sehr frühen
Entwicklungsstadium. Mono bietet zudem noch weitere Datenbanktreiber und
Programmierschnittstellen für spezielle Anwendungsgebiete aus der Linux-Welt.
Populärer Nutzer dieser Technologie ist die Internet-Enzyklopädie Wikipedia, die
Mono für die Suchfunktion verwendet.
Neben der Mono-Laufzeit-Umgebung, dem
entsprechenden Compiler und den Klassen-Bibliotheken findet sich auch die
Entwicklungsumgebung MonoDevelop auf der Monoppix-CD. Zudem enthält die Live-CD
auch einige Mono-Applikationen, darunter den ASP.Net-Web-Server XSP und GTK#
samt Beispielen zur Entwicklung von Desktop-Applikationen.
Weiterhin stellt
Monoppix einige Tutorials (http://www.monoppix.com/tutorials.php) bereit, die
den Einstieg in Mono erleichtern sollen. Herunterladen kann man die Software
unter der Adresse:
http://www.monoppix.com/download.php
Deutschsprachige Informationen zu
Mono gibt es unter:
http://www.mono-project.de/
Datenbank und Material für Lehrkräfte:
KlasseDozent und KlaDoPedia
Das Programm "KlasseDozent" ermöglicht es,
Klassenarbeiten, Arbeitsblätter und Scripte zu erstellen und zu verwalten.
Aufgaben, die aus Texten, Abbildungen und Objekten bestehen, werden in einer
Datenbank mit entsprechenden Zuordnungskriterien abgelegt und können wahlweise
in Klausuren, Übungen, etc. eingebunden werden.
So können Zeit und Kosten
gespart werden, die Qualität der Arbeitsvorlagen lässt sich verbessern. Aufgaben
und Übungen können über das zukunftssichere XML-Format importiert und exportiert
werden.
Beispiele sind über die Internet-Plattform KlaDoPedia verfügbar (http://www.kladopedia.de/).
KlaDoPedia ist eine internetbasierte Aufgaben-, Arbeitsblatt und Scriptsammlung,
die von der Adolf-Reichwein Schule in Limburg mithilfe von KlasseDozent erstellt
wurde.
KlaDoPedia ist als elektronischer Marktplatz entwickelt worden, auf
dem sich Anbieter und Interessenten von elektronisch aufbereiteten Aufgaben-,
Arbeitsblatt- und Scriptsammlungen treffen, um ihre Unterlagen auszutauschen und
so weiterzugeben, dass sie ohne nochmaliges Erfassen/Ändern sofort als Klausur,
Klassenarbeit, Hausaufgabenüberprüfung, etc. weiterverarbeitet werden können.
Der Preis für eine Einzelplatzlizenz von KlasseDozent beträgt bis 31.12.2005
79,00 Euro (Einführungspreis), danach 89,00 Euro.
Nähere Informationen und
Download einer Testversion:
http://www.klassedozent.de/ Schulprojekt
Mobilfunk
Das Schulprojekt Mobilfunk hat die Reihe der
Unterrichtshefte zum Thema Mobilfunk erweitert: Das neue Projektheft "Mobilfunk
und Technik" liefert eine Fülle physikalischer und technischer Informationen mit
vielen Anleitungen zu praktischen Versuchen im Unterricht. Die Materialien
sollen sich für die Klassen 5 bis 10 sowie für die gymnasiale Oberstufe eignen.
Wissenschaftlich betreut wurde das Projektheft Mobilfunk und Technik -
insbesondere im experimentellen Teil - von der Pädagogischen Hochschule in
Karlsruhe, Abteilung Physik.
Das Projektheft Mobilfunk und Technik ist das vierte Heft des Schulprojekts
Mobilfunk. Es ist als kostenloser Download erhältlich unter
www.schulprojekt-mobilfunk.de. Hier finden sich auch weitere Informationen zum
Schulprojekt Mobilfunk sowie die Unterrichtshefte ergänzende Arbeitsblätter.
http://www.izmf.de/html/de/39935.html
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Veranstaltungskalender |
INFOS 2007 -
12. Fachtagung der GI "Informatik und Schule"
Datum: 19.-21. September 2007
Veranstalter:
Universität Siegen
Gesellschaft für Informatik e.V.
(GI)
Fachausschuß 7.3 "Informatische Bildung in Schulen"
GI-Fachgruppe "Informatische
Bildung in Nordrhein-Westfalen - IBNRW"
Ort: Universität Siegen, Campus Haardter Berg
Tagungsmotto: Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis
In enger Kooperation mit der INFOS 2007 und zeitlich
überlappend wird vom 17. bis 20.09.2007 auch die "5. e-Learning Fachtagung
Informatik - DeLFI 2007"
an der Universität Siegen stattfinden, an der Sie am 19. und 20. September 2007
ohne zusätzliche Tagungsgebühren teilnehmen können.
http://www.delfi2007.de/
Kontakt:
Prof.
Dr. Sigrid Schubert & Dipl.-Inf. Peer Stechert, Didaktik der Informatik und
E-Learning,
Fachbereich Elektrotechnik und Informatik, Universität Siegen,
57076 Siegen
E-Mail:
about:blankinfo@infos2007.de
http://www.infos2007.de/
eTutoring Impulse.
Aktuelle Methoden, Kompetenzen, Networking
Datum: 10. November 2005
Ort:
Salzburg
Veranstalter: Impulszentrum
Heffterhof
Beschreibung:
Aktiv-interaktiv - so definiert sich eTutoring Impulse. Internationale
"Impuls-GeberInnen" aus E-Learning, Lerner-Support und Online-Kommunikation sind
u.a. Gilly Salmon (Open University), Angela Baker (European eLearning Institute,
Paris), Christina Rautenstrauch (Universität Duisburg-Essen) und Theo Hug
(Universität Innsbruck).
http://www.circle3.info/
Open Source for Education in Europe
Datum: 14.-15. November 2005
Ort:
Herleen, Niederlande
Beschreibung: Im
Rahmen der von der Europäischen Union geförderten Projekte SIGOSSEE und JOIN
wird das Potential von Open Source-Produkten für den Bildungsbereich untersucht.
Erste Ergebnisse werden auf der Konferenz vorgestellt.
http://www.openconference.net/
Homepage der Projekte SIGOSSEE und JOIN:
http://www.ossite.org/
Bildungsfestival "Science on Stage"
Datum: 21. bis 25. November 2005
Veranstalter: CERN
Ort: Genf
Beschreibung: Aus 25 Ländern der EU nehmen 500 Lehrkräfte an diesem
Bildungsfestival teil, die neue Unterrichtskonzepte vorstellen und Ideen
austauschen. Vorträge und Besichtigungen des CERN-Geländes runden das Programm
ab. Das Motto lautet dieses Jahr "Science for Humanity". Naturwissenschaftliche
Lehrkräfte sind herzlich eingeladen, sich mit Unterrichtskonzepten,
Workshopideen, Vorträgen und Präsentationen zu bewerben.
http://www.science-on-stage.de/47.0.html |
LEARNTEC
Datum: 14.-16. Februar 2006
Ort:
Karlsruhe
Veranstalter: Karlsruher
Messe- und Kongress-GmbH
Im Frühjahr nächsten Jahres wird in Karlsruhe
abermals die LEARNTEC stattfinden. Diesmal unter dem Motto: "Wissen, was kommt."
Die LEARNTEC besteht aus einem internationalen Kongress, der das jeweilige Motto
mittels Vorträgen beleuchtet. Parallel zum Kongress findet eine Fachmesse statt,
in der Unternehmen ihre Produkte im Bereich Bildungs- und
Informationstechnologie darstellen und Interessenten Kontakte knüpfen können.
http://www.learntec.de/
Didacta 2006 und Forum Multimedia
Datum: 20.- 24. Februar. 2006
Ort:
Hannover
Veranstalter: Didacta
Verband e.V.
Mit über 600 Ausstellern aus den Bereichen Kindergarten, Schule,
Hochschule, Ausbildung, Weiterbildung und Beratung ist die didacta 2006 in
Hannover eine der führenden Messen für den gesamten Bildungsbereich. Ein breites
Spektrum an bildungspolitischen Diskussionen, Fachforen,
Weiterbildungsveranstaltungen, Workshops und Vorträgen ergänzt die Messe und
macht sie gleichzeitig zur größten Weiterbildungsveranstaltung im gesamten
europäischen Bildungsbereich. Übrigens: Zahlreiche Bundesländer gewähren
Lehrer/innen und Erzieher/innen Bildungsurlaub zum Besuch der didacta.
Im
Rahmen der didacta findet das "Forum Multimedia" statt. Auf rund 30
Veranstaltungen geht es um die gelungene Umsetzung der didaktischen Fähigkeiten
"neuer" Medien in gute Unterrichtspraxis. Dazu gibt es vier Präsentationslinien:
In der Reihe "Schule in Aktion" gibt es Pädagogik zum Anfassen, wenn Lehrer mit
ihren Schülern erfolgreiche Multimediaprojekte demonstrieren; in einer zweiten
Präsentationslinie werden beispielhafte Unterrichtskonzepte und Lernmodelle
vorgestellt und diskutiert; in den Leitreferaten ausgewiesener Experten aus der
Medienpädagogik und -didaktik wird es darum gehen, Möglichkeiten und Grenzen des
Multimediaeinsatzes im Unterricht auszutesten; und in der vierten
Präsentationslinie geht es um Informationen zu interessanten Förderprogrammen
und neuen Internetangeboten.
Zum Forum Multimedia wird im Januar 2006 ein
eigenes Programmheft erscheinen, das direkt über den VdS Bildungsmedien e.V.
oder die Deutsche Messe AG erhältlich ist. Ebenso ist es in stets aktueller Form
im Internet unter der Adresse www.vds-bildungsmedien.de/Forum-Multimedia zu
finden.
http://www.didacta-hannover.de/
http://www.vds-bildungsmedien.de/
Forum-Multimedia
A WG 3.1 and WG 3.5 Joint Conference - Alesund,
Norway: 26th - 30th June 2006
Paper and proposed contribution deadline:
December 16, 2005
Notification of acceptance:
March 7, 2006
Date: June 26-30, 2006
Programm chairs: Deryn Watson (UK) and Sindre Rosvig (NO)
Imagining the future for ICT and Education
This conference aims to
provide an opportunity to use experience and imagination for thinking "beyond
the box" by:
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looking into what has
not worked and what may work |
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exploring new and different
structures for teaching, learning and professionalism |
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re-thinking assessment and
evaluation |
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linking research and practitioner
networks and knowledge |
|
new conversations between emerging
formal and informal learning communities |
|
developing content and
methodologies for the needs - local, national and global - of the 21st century |
It is our intention to provide a forum for school and community
practitioners,
lecturers and researchers, advisers and policy makers. But
also for doctoral students, newly qualified teachers and young people to
contribute their perspectives, as the future is theirs.
Come to Alesund for
conversations between communities of practice - for a collective exploration of
the challenge of change. Because this challenge requires your imagination and
inspiration for it to be real.
http://ifip35.inf.elte.hu/alesund/ | |
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Beispiel des Monats |
Phishing: den Fang verhindern
In dieser Unterrichtseinheit werden
Schülerinnen und Schüler mit dem Phishing (Kurzform für Password-Fishing)
konfrontiert. Mit diesem Kunstwort wird der Trick bezeichnet, mithilfe
gefälschter E-Mails an vertrauliche, persönliche Daten zu gelangen.
Die
Verbreitung so genannter Phishing-Mails steigt rasant an. Nutzerinnen und Nutzer
werden darin aufgefordert, Namen und Bankverbindungen preiszugeben und diese
Daten zu versenden. Phisher versenden E-Mails, in denen zum Beispiel Bankkunden
zu einem "Sicherheitscheck" aufgefordert werden. Die Mails enthalten Links zu
gefälschten Webseiten, die der Original-Website des Geldinstituts zum
Verwechseln ähnlich sehen. Dort werden die Kunden aufgefordert, ihre persönliche
Geheimnummer (PIN) und die so genannte Transaktionsnummer (TAN) einzugeben.Die
Schülerinnen und Schüler werden in dieser Stunde mit der Vorgehensweise der
"Phisher" vertraut gemacht und somit für derartige Betrugsversuche
sensibilisiert. Dieses Thema ist nicht nur gegenwärtig, sondern auch zukünftig
von Bedeutung, da Betrüger immer wieder das Internet für ihre Zwecke nutzen
werden. Somit steht der Lerninhalt exemplarisch für die Schulung des
Sicherheitsdenkens im Umgang mit dem Internet wie auch generell mit
personenbezogenen Daten.
Lernziele
| Die Schülerinnen und Schüler
sollen: |
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Sicherheits- und
Echtheitsmerkmale von Webseiten und E-Mails kennen lernen. |
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durch die Darstellung einer
Phishing-Mail diese als Betrugsversuch erkennen können. |
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wissen, wie eine
Phishing-Attacke generell abläuft und wie man sich davor schützen kann. |
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das Internet als
Informationsquelle nutzen und die benötigten Informationen auswählen. |
|
die Informationen strukturieren
und gliedern. |
Kurzinformation
| Thema |
Phishing verhindern:
Sicherheitsmerkmale von E-Mails und Webseiten |
| Autor |
Markus Czehak |
| Fach |
Datenverarbeitung |
| Zielgruppe |
Sekundarstufe II |
| Zeitumfang |
eine Unterrichtsstunde |
| Technische Voraussetzungen |
Beamer, ein Computer pro
Schüler(in) |
| Planung |
Verlaufsplan der Unterrichtseinheit |
Didaktisch-methodischer Kommentar
Ausgehend von einer echten
Phishing-Mail und einer auf dem Server hinterlegten gefälschten Webseite der
"Rastbank" sollen die Lernenden spontan äußern, was ihrer Meinung nach Merkmale
sind, an denen sich die Echtheit einer Webseite und einer E-Mail zeigen.
Ablauf des Unterrichts
Rastbank.zip
E-Mail und offensichtlich gefälschte Website einer
imaginären Bank (Rastbank) im HTML-Format.
Phishing_Arbeitsblaetter.zip
Ein Arbeitsblatt für Ihre Schülerinnen und
Schüler mit Links für die eigene Recherche
Phishing_Beschreibung.pdf
Die Beschreibung der Unterrichtseinheit im
PDF-Format.
http://www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?path=/phishing | |
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Zeitschrift LOG IN |
Heft 136/137: Gesellschaftliche Themen im Unterricht.
Inhalt (Auszug)
Informatik ... im Großen und Ganzen.
von Wolfgang Coy
Die Allegorie von Flächenland.
von Jochen Koubek
Informatik im Kontext.
von Dieter Engbring
Informatiker und Gesellschaft.
von Jochen Koubek
Ein Blick
über den Gartenzaun zur Politikdidaktik.
von Knittel/Witten
Recht und informatische Bildung.
von Jochen Koubek
Gesellschaftliche Aspekte des Internets.
von Class/Frischherz/Petko
Urheberrecht, Datenschutz & Co.
von Katrin Napp
Urheberrecht und Datenschutz im Informatikunterricht.
von Daniel Reinhold
Planspiel zum Datenschutz.
von Dorn/Gramm/Wagner
iRights.info - Das Informationsportal zum Urheberrecht.
von Djordjevic/Kreutzer/Spielkamp
Elektrosmog - Eine Unterrichtseinheit.
von Asmuth/Müller
Geschichte der Informatik.
von Marco Thomas
Biometrie und ePass.
von Arnhold/Koubek/Peters
Geschichtsunterricht
und die "Neuen Medien".
von Waldemar
Grosch
Elektroschrott.
von Christine Schmidt
Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule
erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen
von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein bildenden Schulen der Sekundarstufen
I und II, die informatische Bildung vermitteln, d.h. Unterricht zur
informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und
Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der
Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im
Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und
Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an
lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an
gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der
Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.
Zur Website der Zeitschrift LOG IN:
http://www.log-in-verlag.de/wwwredlogin/
Zur Website des LOG IN-Verlags:
http://www.log-in-verlag.de/
Hier kann ein kostenfreies Probeheft angefordert werden.
Download des 25-Jahreregisters von LOG IN.
Softwareangebot des LOG IN-Service.
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Vorschau auf die kommenden Themenhefte |
| Heft 138:
Unterrichtsentwicklung.
Heft 139: IT-Sicherheit.
Heft 140: Das Jahr der Didaktik der Informatik.
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Mitarbeit an der Zeitschrift:
Manuskripte sind jederzeit willkommen. Auch unverlangt eingesandte Manuskripte
werden sorgfältig geprüft. Bitte senden Sie mögliche Artikel zur Prüfung an die
Redaktion in Berlin - am besten als E-Mail-Anhang. Beachten Sie aber in jedem
Falle die Autorenhinweise, die hier als PDF-Datei heruntergeladen werden können.
Kurzfassung
Langfassung | |
IMPRESSUM:
Redaktion LOG IN
Jürgen Müller (verantwortlich im Sinne des Presserechts)
Habelschwerdter
Allee 45
D-14195 Berlin Tel.: +49-30-83 85 63 39
E-Mail:
redaktion@log-in-verlag.de
Jan Eiffler (Gestaltung)
Universität Siegen
Fachbereich 12 - Elektrotechnik und Informatik
Didaktik der Informatik und E-Learning
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