Liebe Leserin

Liebe Leserin, lieber Leser,
wir begrüßen Sie herzlich zur siebten Ausgabe unseres LOG-IN-Newsletters!
Wir sammeln Unterrichtsbeispiele und Hinweise zu deren Quelle. Haben Sie ein interessantes Unterrichtsbeispiel gefunden oder selbst entwickelt und wollen es der Newslettergemeinschaft vorstellen? Wir freuen uns sehr auf ihre Beiträge und Rückmeldungen! redaktionspost@log-in-verlag.de

Zunächst wünschen wir Ihnen Freude beim Lesen der Oktober-Ausgabe.

Berichte

Studie: Zu viel Computereinsatz macht Schüler schlechter
Wenn Kinder zu Hause und in der Schule zu viel vor dem Computer sitzen, hat das einen schlechten Einfluss auf ihre Leistungen. Das hat eine Analyse internationaler Daten aus der PISA-Studie ergeben. Nur eine moderate Nutzung von Computern zu Unterrichtszwecken und im Elternhaus habe einen positiven Einfluss.
Die Forscher erklärten, es gehe auf Kosten des Lernens, wenn der Computer zu Hause für Spiele genutzt werde. Deutlich werde der negative Effekt, wenn man auch den familiären Hintergrund, die Bildungsausgaben pro Schüler und andere Unterschiede berücksichtige.
Auch die intensive Computernutzung in der Schule gehe nicht mit besseren, sondern zumeist sogar mit schlechteren Leistungen einher. Damit sei die weit verbreitete Meinung widerlegt, eine intensive Computernutzung führe automatisch zu besseren Schülerleistungen.
Ein weiteres, überraschendes Ergebnis: Die Computerausstattung der Schule hat keinen Einfluss auf die PISA-Leistungen der Schüler.

Eine moderate Computer- und Internetnutzung zu Unterrichtszwecken kann durchaus einen positiven Einfluss haben. Wird dieses Niveau allerdings überschritten, besteht die Gefahr der Verdrängung alternativer Unterrichtsformen, wie dem klassischen, tafelbasierten Unterricht, und es zeigen sich negative Effekte.
Eine moderate Nutzung von Computern zu Unterrichtszwecken könne positiven Einfluss haben, hieß es weiter. "Unsere Ergebnisse besagen nicht, dass der Einsatz von Computern an Schulen prinzipiell kein positives Potenzial für Schülerleistungen hat", sagte Ifo-Bildungsexperte Ludger Wößmann. Er warnte aber vor einem großflächigen intensiven Einsatz: "Die Computernutzung hat vermutlich andere effektivere Unterrichtsformen verdrängt. Wir benötigen nicht unbedingt mehr Computer, sondern ihren wirkungsvolleren Einsatz."
Die Studie steht unter folgender Adresse zum Download bereit:
http://www.cesifo-group.de/
link/pm-2005-10-05-anl.pdf

Forum

Neue Runde: Schülerwettbewerb "Join Multimedia"
Seit kurzem können engagierte Schülerinnen und Schüler aus ganz Europa wieder am Wettbewerb "Join Multimedia" der Siemens AG teilnehmen. Mit verschiedenen Neuerungen geht der Wettbewerb 2006 in seine zehnte Runde.
Aufgabe ist es, im Team von drei bis sechs Jugendlichen am PC eine Multimedia-Präsentation in englischer Sprache zu erstellen. Anmeldeschluss ist am 15. November.
Bis zum 15. Februar 2006 können die fertigen Präsentationen eingereicht werden. Die zwölf besten Teams werden im Mai 2006 in das neue Join Multimedia Camp zur Preisverleihung mit Rahmenprogramm nach München eingeladen.
Im Vorfeld werden die Teilnehmer zu internationalen Teams zusammengefügt und lösen eine zusätzliche Aufgabe. Sie präsentieren ihre Ergebnisse im Join Multimedia Camp und können dafür zwei Sonderpreise gewinnen. Insgesamt winken Preise im Gesamtwert von mehr als 150.000 Euro.
Die Wettbewerbssprache ist Englisch, daher stehen alle Informationen zum Wettbewerb ausschließlich in englischer Sprache zur Verfügung:
http://w4.siemens.de/generation21/international/
pages/school_projects/join_multimedia.php

EU-Wissenschaftsportal für Schulen
Im belgischen Mechelen wurde kürzlich das europäische Internetportal "Xplora" eröffnet, das der naturwissenschaftlichen Bildung dienen soll. Wesentliche Zielgruppen sind Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler. Erste Unterrichtsprojekte und Hinweise auf Unterrichtsmaterial sind bereits verfügbar.
Der deutschsprachige Teil von Xplora ist zu erreichen unter:
http://www.xplora.org/ww/de/pub/xplora/index.htm

Geodaten online
Mit GeoPortal.Bund ermöglicht die Bundesregierung seit kurzem erstmalig die Recherche und den Zugriff auf raumbezogene Datenbestände (Geodaten) des Bundes, der Länder und künftig auch der Kommunen. Nutzer erhalten die gefundenen Datensätze in einer Bildschirmkarte präsentiert. Zuständig für das neue Angebot ist das Bundesamt für Kartographie und Geodäsie (BKG).
Als Hilfestellung für die Nutzung von Geodaten bietet GeoPortal.Bund einen Recherchedienst ("Geodatensuchdienst") an. Dieser seit 2003 als GeoMIS.Bund betriebene Internetservice ist vollständig in das GeoPortal.Bund integriert.
Dokumentationen, Software und Geodaten sind über folgende Adresse zugänglich:
http://www.geoportal.bund.de/

CD-ROM: Ausbildung in innovativen Technologien
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) wirbt mit einer neuen CD-ROM für die Ausbildung in innovativen Technologiefeldern. Angefangen bei Laborberufen, Computertechnik, Mechatronik, Elektronik, Werkstoffprüfung bis hin zum kaufmännischen Bereich werden 18 Ausbildungsberufe vorgestellt. Die CD-ROM kann kostenfrei über das BMBF bezogen werden:
Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bonn
Tel.: 01805-262302
Fax: 01805-262303
E-Mail: books@bmbf.bund.de

Bachelor und Master
Bis 2010 sollen die international vergleichbaren Abschlüsse "Bachelor" und "Master" in Deutschland an die Stelle der bisherigen Diplome, Magister und teilweise Staatsexamina treten. Das Wichtigste zu den neuen Abschlüssen, zu Vor- und Nachteilen und zu den Chancen auf dem Arbeitsmarkt wurde vom Portal studienwahl.de zusammengestellt:
http://studienwahl.mj5.de/?rqv:2gk

Veranstaltungskalender

INFOS 2007 - 12. Fachtagung der GI "Informatik und Schule"
Datum: 19.-21. September 2007
Veranstalter:
Universität Siegen
Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)
Fachausschuß 7.3 "Informatische Bildung in Schulen"
GI-Fachgruppe "Informatische Bildung in Nordrhein-Westfalen - IBNRW"
Ort: Universität Siegen, Campus Haardter Berg
Tagungsmotto: Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis

Schwerpunkte
	Diskussion ausgezeichneter Unterrichtsbeispiele zur informatischen Bildung
	Qualitätsentwicklung und Sicherung im Informatikunterricht
	Forschungsansätze und wissenschaftliche Arbeiten zur Didaktik der Informatik
	Erfahrungen mit den gestuften Lehramtsstudiengängen im Gesamtkonzept der Informatiklehrerbildung
	Ergebnisse der Genderforschung zur informatischen Bildung
	Berufsbild Informatiklehrerin / Informatiklehrer - Stand und Perspektiven
	Informatiksysteme als Unterrichtsmittel - Entwurf und Evaluation

Termine
	Einreichen von Beiträgen bis 31. Januar 2007
	Annahmeentscheidung bis 31. März 2007
	Abgabe der Druckfassungen bis 30. April 2007
	Programm im Web ab 01. Mai 2007
	Anmeldungen über Web ab 01. Mai 2007
	Frühzahlertarif bis 30. Juni 2007
	Normaltarif ab 01. Juli 2007

In enger Kooperation mit der INFOS 2007 und zeitlich überlappend wird vom 17. bis 20.09.2007 auch die "5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007" an der Universität Siegen stattfinden, an der Sie am 19. und 20. September 2007 ohne zusätzliche Tagungsgebühren teilnehmen können.
http://www.delfi2007.de/

Kontakt:
Prof. Dr. Sigrid Schubert & Dipl.-Inf. Peer Stechert, Didaktik der Informatik und E-Learning,
Fachbereich Elektrotechnik und Informatik, Universität Siegen, 57076 Siegen
E-Mail: about:blankinfo@infos2007.de
http://www.infos2007.de/

MPTL 10
Datum: 5.-7. Oktober 2005
Ort: Freie Universität Berlin
Beschreibung: Workshop für Multimedia im Physikunterricht
http://pen.physik.uni-kl.de/
w_jodl/MPTL/MPTL10/index.html

Fachtagung "Bilderwelten im Kopf"
Datum: 4. November 2005
Veranstalter:
JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, Bundeszentrale für Politische Bildung, Bayerische Landeszentrale für neue Medien
Ort: München
Beschreibung:
Die Fachtagung wirft einen interdisziplinäre Blick auf die Aneignung von Bilderwelten und soll die Debatte um mediale Welten Heranwachsender versachlichen.
Die Veranstaltung wird gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
http://www.jff.de/bilderwelten

eTutoring Impulse. Aktuelle Methoden, Kompetenzen, Networking
Datum: 10. November 2005
Ort: Salzburg
Veranstalter: Impulszentrum Heffterhof
Beschreibung: "Aktiv-interaktiv": so definiert sich eTutoring Impulse. Internationale "Impuls-GeberInnen" aus E-Learning, Lerner-Support und Online-Kommunikation sind u.a. Gilly Salmon (Open University), Angela Baker (European eLearning Institute, Paris), Christina Rautenstrauch (Universität Duisburg-Essen) und Theo Hug (Universität Innsbruck).
http://www.circle3.info/

Open Source for Education in Europe
Datum: 14.-15. November 2005
Ort: Herleen, Niederlande
Beschreibung: Im Rahmen der von der Europäischen Union geförderten Projekte SIGOSSEE und JOIN wird das Potential von Open Source-Produkten für den Bildungsbereich untersucht. Erste Ergebnisse werden auf der Konferenz vorgestellt.
http://www.openconference.net/
Homepage der Projekte SIGOSSEE und JOIN:
http://www.ossite.org/

Bildungsfestival "Science on Stage"
Datum: 21. bis 25. November 2005
Veranstalter: CERN
Ort: Genf
Beschreibung: Aus 25 Ländern der EU nehmen 500 Lehrkräfte an diesem Bildungsfestival teil, die neue Unterrichtskonzepte vorstellen und Ideen austauschen. Vorträge und Besichtigungen des CERN-Geländes runden das Programm ab. Das Motto lautet dieses Jahr "Science for Humanity". Naturwissenschaftliche Lehrkräfte sind herzlich eingeladen, sich mit Unterrichtskonzepten, Workshopideen, Vorträgen und Präsentationen zu bewerben.
http://www.science-on-stage.de/47.0.html

A WG 3.1 and WG 3.5 Joint Conference - Alesund, Norway: 26th - 30th June 2006

Paper and proposed contribution deadline: December 16, 2005
Notification of acceptance: March 7, 2006
Date: June 26-30, 2006
Programm chairs: Deryn Watson (UK) and Sindre Rosvig (NO)

Imagining the future for ICT and Education
This conference aims to provide an opportunity to use experience and imagination for thinking "beyond the box" by:

	looking into what has not worked and what may work
	exploring new and different structures for teaching, learning and professionalism
	re-thinking assessment and evaluation
	linking research and practitioner networks and knowledge
	new conversations between emerging formal and informal learning communities
	developing content and methodologies for the needs - local, national and global - of the 21st century

It is our intention to provide a forum for school and community practitioners,
lecturers and researchers, advisers and policy makers. But also for doctoral students, newly qualified teachers and young people to contribute their perspectives, as the future is theirs.
Come to Alesund for conversations between communities of practice - for a collective exploration of the challenge of change. Because this challenge requires your imagination and inspiration for it to be real.
http://ifip35.inf.elte.hu/alesund/

Beispiel des Monats

Ein Blick hinter die Kulissen von Suchmaschinen
Alle Internet-User benutzen Suchmaschinen, um Informationen zu finden. Die wenigsten wissen aber, wie eine Suchmaschine funktioniert. Gerade dieses Wissen wäre aber nötig, um Suchanfragen gezielter zu stellen und damit die Ausbeute und die Präzision zu verbessern.
Soekia ist eine didaktische Suchmaschine, die einen Blick in die Funktionsweise erlaubt. So lässt sich beispielsweise die interne Datenstruktur, der Index, anzeigen. Wortnormalisierungen lassen sich ein- und ausschalten. Die Rangfolge der gefundenen Dokumente kann mittels Sortierprinzipien gesteuert werden.
Soekia arbeitet lokal auf der Festplatte. Als Dokumenten-Kollektion können beliebige HTML-Dateien gewählt werden. Einige Beispiel-Kollektionen und weitere Unterrichtsmaterialien (u. a. Lernaufgaben mit Lösungsskizzen) stehen als Download zur Verfügung.

Soekia 1.2 in deutsch als ausführbare Datei.
Software-Voraussetzung: Java Runtime Environment 1.4 oder neuer.
Autor: Matthias Dreier

http://www.swisseduc.ch/informatik/soekia/index.html

Zeitschrift LOG IN

Heft 135: Standards in der informatischen Bildung
Die Vorstellung, dass informatische Bildung für alle Schülerinnen und Schüler Deutschlands eine Selbstverständlichkeit wäre, ist faszinierend. Doch was zeichnet jemanden aus, der informatisch gebildet ist? Vor allem aufgrund der PISA-Befunde hat in Deutschland die Diskussion darüber begonnen, welche Bildungsstandards Schülerinnen und Schüler mindestens aufweisen müssen, um ohne Schwierigkeiten ins Berufsleben treten und ihre künftige Position im gesellschaftlichen Leben finden zu können. Für das Unterrichtsfach Informatik sind solche Standards noch nicht formuliert worden. Wenn allerdings - wie hier in LOG IN auch seit Jahren vertreten - die Beherrschung grundlegender Methoden und Werkzeuge der Informatik zu den unverzichtbaren Kulturtechniken gehört, dann müssen solche Mindeststandards eindeutig beschrieben und zur Diskussion gestellt werden. Mit diesem Heft wird die Diskussion dazu angeregt.

Inhalt (Auszug)

Standards für die Schulinformatik
von Hermann Puhlmann

Grundsätze eines guten Informatikunterrichts
von Bernhard Koerber und Helmut Witten

Informatikkompetenzen - Zur Entwicklung von Standards für die allgemeine Bildung im Schulfach Informatik
von Ludger Humbert und Arno Pasternak

Standards-orientierte Aufgaben
von Hermann Puhlmann

Zwölf Jahre Königsteiner Gespräche - Fachdidaktische Diskussionen auf dem Weg zu Bildungsstandards
von Steffen Friedrich und Bettina Timmermann

Auf dem Weg zu Standards - Standards in der Schulinformatik Österreichs im Sekundarbereich I
von Peter Micheuz

Sicherheit im Umgang mit Informationstechnologie - Ein Konzept zur "FITness" im Computerbereich
von Christine Bescherer

EPA Informatik
von Michael Fothe

Der informationsorientierte didaktische Ansatz - Eine Basis für Bildungsstandards der Schulinformatik
von Norbert Breier

Ein Kerncurriculum Informatik
von Manfred Vollmost

E-Mail-Kompetenzen - Ein Beispiel zu Standards für die informatische Bildung
von Jochen Koubek

Die Phisher im Internet - Ein Beitrag zu Standards der informatischen Bildung über die Sicherheit im Netz
von Sigrid Schubert, Peer Stechertund Stefan Freischlad

Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe I - 13 Jahre Unterrichtserfahrungen im Pflichtfach Informatik mit Haupt- und Realschülern
von Helmar Fischer und Thomas Knapp

Algorithmen - Überlegungen zur Konstruktion von Aufgaben für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I
von Henry Herper

Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein bildenden Schulen der Sekundarstufen I und II, die informatische Bildung vermitteln, d.h. Unterricht zur informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.

Zur Website der Zeitschrift LOG IN: http://www.log-in-verlag.de/wwwredlogin/
Zur Website des LOG IN-Verlags: http://www.log-in-verlag.de/

Hier kann ein kostenfreies Probeheft angefordert werden.
Download des 25-Jahreregisters von LOG IN.
Softwareangebot des LOG IN-Service.

Vorschau auf die kommenden Themenhefte

Heft 136/137: Gesellschaftliche Themen im Unterricht.

Beiträge im Heft (Auswahl):

Was ist Informatik für die Gesellschaft?

Der Informatiker in der Gesellschaft.

Rechtsdidaktische Hinweise für den
Informatikunterricht.

Urheberrecht und Datenschutz im
Informatikunterricht.

Planspiel "Jugend im Datennetz".

Geschichtsdidaktik für Nicht-Historiker.

Geschichte im Informatikunterricht.

Elektroschrott.

Messen von Elektrosmog.

Heft 138: Unterrichtsentwicklung.

Heft 139: IT-Sicherheit

Heft 140: Das Jahr der Didaktik der Informatik

Mitarbeit an der Zeitschrift:
Manuskripte sind jederzeit willkommen. Auch unverlangt eingesandte Manuskripte werden sorgfältig geprüft. Bitte senden Sie mögliche Artikel zur Prüfung an die Redaktion in Berlin - am besten als E-Mail-Anhang. Beachten Sie aber in jedem Falle die Autorenhinweise, die hier als PDF-Datei heruntergeladen werden können.
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Habelschwerdter Allee 45
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Jan Eiffler (Gestaltung)
Universität Siegen
Fachbereich 12 - Elektrotechnik und Informatik
Didaktik der Informatik und E-Learning

http://www.die.informatik.uni-siegen.de/

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