Liebe Leserin, lieber Leser,
wir begrüßen Sie herzlich zur Sommerausgabe unseres LOG-IN-Newsletters im Jahr 2011!

Der LOG IN-Newsletter steht wie immer auch im WWW zur Verfügung (HTML-Format): http://www.log-in-verlag.de/news-archiv/newsletter_07_2011.htm
Wir sammeln Unterrichtsbeispiele und Hinweise zu deren Quellen. Haben Sie ein interessantes Unterrichtsbeispiel gefunden oder selbst entwickelt und wollen es der Newslettergemeinschaft vorstellen? Wir freuen uns sehr auf Ihre Beiträge und Rückmeldungen!
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Berichte
Tiroler Bildungsservice setzt auf Videotutorials

Zweck des Vereins des Tiroler Bildungsservice (TIBS) mit Sitz in Innsbruck ist die umfassende Förderung des Einsatzes der Neuen Medien im Bildungswesen sowie die Förderung der Zusammenarbeit betroffener Einrichtungen in diesem Bereich. Insbesondere geht es um den Aufbau und die Betreuung einer Internet-Plattform, die ein großes Angebot für alle an Bildung Interessierten und Beteiligten zur Verfügung stellt, das sich am aktuellen Stand der Technik orientiert.
Um den Interessenten die unterschiedlichsten Programme näher zu bringen, werden Videotutorials zur Schulung genutzt. Hierfür setzen die Verantwortlichen bei TIBS die Screenrecording Software Camtasia Studio von TechSmith ein, mit der man sog. Screencasts in HD-Qualität für das Internet, DVD und mobile Geräte erstellen kann. Camtasia Studio nimmt genau das auf, was Anwender auf ihren Computer-Bildschirmen sehen, was sie sagen und wie sie mit Websites oder Applikationen interagieren.
Bei der Vorstellung von neuen Software-Programmen hat es sich für den Tiroler Bildungsservice bewährt, diese anhand von Videotutorials zu erklären. Die Umsetzung dieses Konzepts funktioniert bereits seit April 2008 sehr erfolgreich. So wurde beispielsweise bei der Einführung der Schulverwaltungssoftware SOKRATES, einem in Österreich sehr häufig eingesetzten Schulverwaltungsprogramm, auf Videotutorials gesetzt.
Aber auch alle gängigen Office-Programme und Anleitungen zu Webanwendungen des TIBS oder der Pädagogischen Hochschule werden mittels Video erklärt.


 Mit Videotutorials Kompliziertes einfacher machen
Manche neuen Software-Programme erscheinen auf dem ersten Blick für Nichtkenner kompliziert, unbekannt oder sogar unpassend für den pädagogischen Alltag. Es herrscht noch hin und wieder die Meinung vor, dass nichts im Unterricht die gute alte schwarze Tafel und die weiße Kreide ersetzen kann. Jedoch gibt es mittlerweile zahlreiche neue Software-Lösungen, die den Alltag der Lehrer und Lehrerinnen deutlich erleichtern können. Und diese erklärt TIBS mithilfe von Videotutorials, die mit Camtasia Studio erstellt werden, unter dem Motto "Warum etwas umständlich erklären, wenn man es ganz einfach zeigen kann?" Gefilmte Anleitungen und Präsentationen sind überzeugender und leichter zu verstehen als lange Erklärungstexte oder Handbücher und eignen sich daher sehr gut.
Die Tutorials können mithilfe der verschiedenen Funktionen von Camtasia Studio angereichert werden. Titelclips am Anfang des Videos oder einzelner Kapitel helfen die Übersicht zu behalten, gesprochene Kommentare erzielen mehr Aufmerksamkeit und mit Sprechblasen oder Pfeilen kann man noch weitere Akzente setzen.
Für den TIBS erwies sich die Einführung von Videotutorials als voller Erfolg. Einzelne Anleitungen wurden mehr als 8.000 Mal aufgerufen, was auch für den Support eine enorme Entlastung bot. Auch seitens Schulleitung und Lehrkörper gab es durchwegs positive Rückmeldungen, so dass das Konzept der Wissensvermittlung und Schulung mittels Video durch den Tiroler Bildungsservice in Zukunft weiter verfolgt und ausgebaut wird.
Die Firma TechSmith Corporation bietet für Camtasia akademische Lizenzen für staatlich anerkannte Schulen, Universitäten und Bildungseinrichtungen an.


http://www.techsmith.de/camtasia.asp

http://www.tibs.at/
Forum

Kostenfreie Online-Bildbearbeitung mit zahlreichen Filtern und Effekten
Immer mehr Anwendungen wandern ins Netz ab – ein weiterer Beweis für diesen Trend ist „Pixlr“: Diese kostenlose Bildbearbeitung bietet alle Werkzeuge, um auch von unterwegs Fotos und Schnappschüsse problemlos bearbeiten zu können.
Neben den gängigen Werkzeugen wie Kontrast, Helligkeit und Sättigung bietet Pixlr auch Dutzende von Filtern an – mit wenigen Mausklicks kann man jedem Bild einen künstlerischen Aspekt verleihen oder es optisch dezent aufpeppen.
Außerdem unterstützt Pixlr auch mehrere Ebenen und erlaubt dadurch selbst komplexere Bildbearbeitungen. Die bearbeiteten Motive lassen sich auch direkt von Pixlr aus bei Facebook, Picasa oder Flickr hochladen.
Über das Menü „Language/Deutsch“ werden alle Befehle von Pixlr in deutscher Sprache angezeigt.

http://pixlr.com

Prezi: Kostenlose PowerPoint-Alternative im Netz
PowerPoint ist Segen und Fluch zugleich: Während in talentierten Händen eine spannende und abwechslungsreiche Präsentation entsteht, kann der geballte Wust aus Daten und Fakten auch schnell einschläfernder als eine Gute-Nacht-Geschichte werden. Nicht nur deshalb ist PowerPoint das meistgehasste Programm im Internet.
Als eine interessante und innovative Alternative zu PowerPoint bietet sich deshalb Prezi.com an. Prezi räumt auch gleich mit dem größten Nachteil von PowerPoint auf: Bei PowerPoint folgt stur eine Folie auf die nächste, sodass Fragen erst am Ende beantwortet können oder wenn die Folie mit den entsprechenden Infos an der Reihe ist. Prezi wählt hingegen einen anderen Ansatz und ermöglicht dynamische Präsentationen:
Alle Folien sind auf einer Art riesigem Tisch angeordnet und miteinander verbunden. Falls jedoch eine andere Folie vorgezogen werden soll, wird dies durch dieses Prinzip problemlos ermöglicht. Innerhalb von wenigen Jahren konnte sich Prezi deshalb vom belächelten Außenseiter zu einem beliebten Instrument für Präsentationen mausern, das frischen Wind in angestaubte Meetings bringt.

http://prezi.com

Evernote: Digitale Notizen bequem aufzeichnen und abrufen
Wer in den Ferien gute Ideen für die Unterrichtsgestaltung hat, greift häufig noch zu Zettel und Stift. Dabei geht es deutlich bequemer: Mit Evernote können Sie von überall Notizen aufzeichnen und abrufen.
Mit Evernote können Sie Notizen unterwegs auf Ihrem Smartphone speichern und daheim am PC abrufen. Zum Installieren von Evernote geht man auf die Internetseite von Evernote und legt sich dort kostenlos ein neues Benutzerkonto an. Anschließend lädt man die Setupdatei auf die Festplatte. Besitzer von Smartphones installieren sich die entsprechende kostenlose Applikation.
In der Windows-Version des Programms lassen sich neben dem eigentlichen Text auch Bilder, PDF- und Audiodateien in eine Notiz einbinden. Dazu zieht man die Datei einfach mit gedrückter linker Maustaste aus dem Windows-Explorer ins Textfenster.
Das Speichern der Notiz geschieht automatisch. Ebenso automatisch werden die auf dem PC gespeicherten Notizen von Zeit zu Zeit mit denen auf dem Evernote-Internetserver abgeglichen.
Bei der kostenlosen Version von Evernote lassen sich pro Monat bis zu 40 MB an Notizen, Schnappschüssen und Sprachaufzeichnungen ins Internet laden. Eine einzelne Notiz darf dabei nicht größer als 25 MB sein. Das reicht in der Regel auch aus, da die Platzfresser Bild und Ton nur in geringer Qualität gespeichert werden.

http://www.evernote.com
Veranstaltungskalender

Sommerschule SummerBYTE
Datum: 8. - 12. August 2011
Ort: Halle (Saale), Deutschland
Veranstalter: Institut für Informatik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Tagungsmotto: Informatik anders als Du denkst
Beschreibung: Das Institut organisiert eine intensive Schnupperwoche, die nicht nur wesentliche Konzepte der Informatik vermittelt, sondern gezielt versucht, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in kleinen Projektteams zur aktiven und kreativen Lösung von spannenden Aufgaben heran zu führen. Am Ende der Woche sollen alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Erfolgserlebnis haben, die besten Projekte werden mit einem kleinen Sachpreis prämiert. Engagierte Dozentinnen und Dozenten sowie studentische Betreuer werden die Schülerteams anleiten und unterstützen.
E-Mail: kontakt@summerbyte.informatik.uni-halle.de
URL: http://summerbyte.uni-halle.de/

HPI-Sommercamp für Schülerinnen und Schüler
Datum: 25.-29. August
Ort: Potsdam, Deutschland
Veranstalter:Hasso-Plattner-Institut für Softwaresystemtechnik GmbH
Prof.-Dr.-Helmert-Str. 2-3
14482 Potsdam
Schwerpunkte: Schülerinnen und Schüler, die an Informatik interessiert sind und die Sekundarstufe II besuchen, können sich bis zum 15. Juli online für einen der 30 Plätze des Sommercamps bewerben. Bei dem fünftägigen Camp lernen die Jugendlichen, eigene Smartphone-Applikationen zu entwickeln. Der Campus der Elite-Schmiede für IT-Ingenieure liegt am Griebnitzsee in Potsdam, direkt an der Berliner Stadtgrenze und unweit von Filmpark und Medienstadt Babelsberg. Die Teilnehmer tragen einen Kostenanteil von 100 Euro, alle übrigen Ausgaben, auch die Reisekosten übernimmt das HPI.
Kontakt:
Telefon: +49 (0)331 5509-0
Telefax: +49 (0)331 5509-129
E-Mail: hpi-info@hpi.uni-potsdam.de
URL: www.hpi.uni-potsdam.de/sommercamp

DeLFI 2011
Datum: 5. - 8. September 2011
Ort: Dresden, Deutschland
Veranstalter: Technische Universität Dresden, Fakultät für Informatik
Beschreibung: Die Tagungsreihe fördert so eine regelmäßige Information über aktuelle Forschungsprojekte, unterstützt den Austausch von Erfahrungen im Einsatz verschiedener Anwendungen und befördert die Kooperation in diesem Gebiet.

Der Schwerpunkt der Tagung 2011 liegt auf:
  • Werkzeuge und Technologien für e-Learning;
  • Standards im e-Learning;
  • Didaktik des e-Learning und Erfahrungen;
  • Entwicklungsprozess und Einsatz von e-Learning.
E-Mail: Sindy.Dietsch@tu-dresden.de
URL: http://delfi2011.de/

INFOS 2011
14. GI-Fachtagung Informatik und Schule
Datum: 12.-15. September 2011
Ort: Westfälische Wilhelms-Universität
Münster, Deutschland
Beschreibung:
Seit 1984 ist die Fachtagung »Informatik und Schule« (INFOS) der Gesellschaft für Informatik e.V. die deutschsprachige Tagung zur Informatischen Bildung an den Schulen der Sekundarstufen I und II. Alle zwei Jahre veranstaltet der GI-Fachausschuss "Informatische Bildung in Schulen diese Konferenz in Kooperation mit einem universitären Arbeitsbereich zur Didaktik der Informatik.

Ziel ist der Austausch von Erkenntnissen und Erfahrungen zwischen Unterrichtspraktikern und Wissenschaftlern, um neue Impulse für eine Informatische Bildung zu erhalten.

Angenommene Vorträge werden in der GI-Edition »Lecture Notes in Informatics« (LNI) veröffentlicht.
Tagungsschwerpunkte

  • Bildungsstandards Informatik – Grundlage für weiterführende Bildung
  • Spezifika des Informatikunterrichts an beruflichen Schulen (Berufskollegs)
  • Außerschulische Lernorte im Informatikunterricht
  • Differenziertes Lernen und Lehren
  • Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung
  • Aus-, Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrerinnen und -lehrern
  • Forschungsergebnisse und Entwicklungsprojekte der Informatikdidaktik

Neben diesen Schwerpunkten ist die Fachtagung offen für ergänzende Beiträge und Erkenntnisse. Es werden Beiträge zu den Tagungsschwerpunkten bis zum 31. Januar 2011 erbeten.

URL: http://www.infos2011.de/

GI-Fachtagung SH-HILL 2011
Datum: 05. November 2011
Ort: Stadtteilschule Walddörfer, Hamburg, Deutschland
Veranstalter: GI-Fachgruppe der Informatiklehrerinnen und -lehrer in Schleswig-Holstein und Hamburg
Kontakt: Torsten Otto
E-Mail: torsten.otto@hamburg.de
URL: http://www.sh-hill.de/fachtagung2011.html
http://www.stadtteilschule-walddoerfer.de/
Beispiel des Monats
Informatik erLeben - Teil 3 - Sortieren

Informatik erLeben bietet Vorschläge für Informatik-Unterrichtseinheiten, die Schülerinnen und Schülern Informatik als technisch-konstruktives Fach vorstellen. Die Informatik erLeben-Einheiten sind dabei thematisch und altersstufengerecht gegliedert. Das inhaltliche Spektrum erstreckt sich von der Wahrnehmung und Beschreibung automatisierbarer Abläufe für Kinder in der Grundschule bis hin zur Auseinandersetzung mit komplexen informatischen Konzepten für Oberstufenschüler.

Suchen und Sortieren gehört zu den algorithmischen Grundaufgaben. In beiden Blöcken sollen die Jugendlichen erkennen, dass zwischen Datenstruktur und Algorithmus, oder in der Sprache des Alltagslebens, zwischen Problemaufbereitung und Problemlösung, ein enger Zusammenhang besteht. Umso besser man ein Problem aufbereitet, umso rascher erzielt man die Lösung für einen konkreten Fall.

Abgesehen von diesem gemeinsamen Prinzip, das auch dazu führt, dass Sortieren mitunter die Vorstufe für einfaches Suchen ist, treten Sortierprobleme auch jenseits der Informatik in vielen Lebensbereichen auf. Diesen nicht nur naiv sondern mit dem Wissen anzuwenden, dass es unterschiedliche Sortieralgorithmen gibt, jeder mit seiner spezifischen Stärke und Schwäche, kann viel Zeit und Mühsal ersparen. 

Informatik erLeben beginnt die Sortiereinheit mit elementaren, unmittelbar einsichtigen Sortieralgorithmen wie Bubblesort, Insertion-Sort und Selection-Sort. Dazu kontrastierend kann man mit Merge-Sort oder Quicksort zeigen, dass sich nachdenken über die Problemstruktur lohnt. Da nicht nur nachvollzogen werden soll, wie ein Computer sortiert, wird mit Radixsort ein Verfahren gezeigt, das für Menschen, die ja nicht auf Binärentscheidungen eingeschränkt sind, eine sehr effiziente Lösung dargestellt wird. Die Komplexitätsabschätzungen bieten Querbeziehungen zur Mathematik. Die effizienten Verfahren lassen auch einen Blick zur Rekursion (Modul P5) wünschenswert erscheinen.
 
Die Informatik erLeben-Einheit zum Sortieren bietet drei Lernmodule, welche gängige Sortierverfahren ab der Sekundarstufe 1 behandeln.
  • So1 – Motivation, Grobstruktur der Einheit
  • So2 - Selectionsort 
  • So4 - Mergesort

Kurzinformation:

Thema: Sortierverfahren
Umfang: 3 Module (110 min., 20-30 min. und 40 min.)
Material: http://informatik-erleben.uni-klu.ac.at/einheiten/so/

Urheber: Projekt Informatik erLeben 
Zeitschrift LOG IN

Erschienen ist Heft 168: Forschendes und entdeckendes Lernen im Informatikunterricht

Inhalt (Auszug):

  • Micheuz/Bischof/Sabitzer: Forschend-entdeckender Informatikunterricht – warum nicht?
  • D. Johlen: Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen
  • Diethelm: Forschendes und entdeckendes Lernen in Kontexten zu Datenschutz, Internet und Urheberrecht
  • Modrow/Möning/Stecker: Wozu JAVA?
  • Leonhardt/Westram: Projekt go4IT!
  • Hromkovič/Keller/Komm/Serafini/Steffen: Entdeckendes Lernen am Beispiel fehlerkorrigierender Codes
  • M. Steinert: Die Grenzen der Berechenbarkeit – Entdeckendes und forschendes Lernen in der Unterrichtspraxis
  • Hermes: Lernkultur der Wissensarbeit – Kulturtechnik Informatik (Teil 4)
  • Koubeck/Schulte/Witten: Grundsätze des Planens und Durchführens von IniK-Unterrichtseinheiten
  • Leonhardt/van den Boom/Bergner/Schroeder: Das Schülerlabor Informatik
  • H. Herper: Plagiatserkennung, digitale Schultasche und magische Linsen – Landestagung der Fachgruppe „Informatische Bildung in Sachsen-Anhalt“
  • Koerber/Peters: Erwartungen und Realität – Ergebnisse einer Umfrage in Deutschland über Schule und Unterricht

Hier können Sie das aktuelle Heft bestellen: Heftbestellung

Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein- bildenden Schulen der Sekundarstufen I und II, die informatische Bildung vermitteln, d. h. Unterricht zur informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.

Zur Website der Zeitschrift LOG IN: http://www.log-in-verlag.de/wwwredlogin/
Zur Website des LOG IN-Verlags: http://www.log-in-verlag.de/

Hier kann ein kostenfreies Probeheft angefordert werden.

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Vorschau auf die kommenden Themenhefte

Heft 168 (2011): Forschendes und entdeckendes Lernen im Informatikunterricht
Heft 169/170 (2011): Wieviel informatische Bildung braucht der Mensch?
Heft 171 (2011): Elektronisches Einkaufen
Heft 172/173 (2011): Entwicklung der Datenübertragung
 
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E-Mail: redaktionspost@log-in-verlag.de

Laura Ohrndorf, Barbara Linck (Gestaltung)
Universität Siegen
Fakultät IV: Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät
Department Elektrotechnik und Informatik
Didaktik der Informatik und E-Learning - http://www.die.informatik.uni-siegen.de/  

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