Liebe Leserin, lieber Leser,
wir begrüßen Sie herzlich zur dritten Ausgabe unseres LOG-IN-Newsletters im Informatikjahr 2006!

Das Wissenschaftsjahr 2006 steht im Zeichen der Informatik und ihrer Anwendungen. Mit den Themen Mobilität, Sicherheit, Gesundheit, Wohnen, Sport, Kommunikation, Kultur und Entertainment soll beispielhaft gezeigt werden, wo und wie sehr die Informatik in unserem Alltag bereits präsent ist. http://www.informatikjahr.de/

Der LOG IN-Newsletter steht auf Anregung unserer Leserinnen und Leser ab sofort auch im WWW zur Verfügung (HTML-Format): http://www.log-in-verlag.de/news-archiv/newsletter_03_2006.htm
Wir sammeln Unterrichtsbeispiele und Hinweise zu deren Quelle. Haben Sie ein interessantes Unterrichtsbeispiel gefunden oder selbst entwickelt und wollen es der Newslettergemeinschaft vorstellen? Wir freuen uns sehr auf ihre Beiträge und Rückmeldungen!
redaktionspost@log-in-verlag.de
Berichte
Lean-LAN: Wartungsarme Netze in Schulen
Schulnetze übersteigen in ihrer Komplexität häufig die Netzwerke in Unternehmen ohne dass daraus ein pädagogischer Nutzen gezogen werden kann. Das Lean-Lan-Konzept, entwickelt an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) in Dillingen, beschreibt, wie einfache und wartungsarme Netze in Schulen konzipiert werden können.
Nach der mehr oder weniger unreflektierten Übernahme von logischen Netzwerkstrukturen aus Unternehmen und Verwaltungen in die Netzwerke der Schulen stellte sich heraus, dass Pädagogen noch weitere Anforderungen an Netzwerke stellen. In einem Schul-Netz wird mit der individuellen Anmeldung im Netzwerk zusätzlich der Anspruch verbunden, pädagogisch zu wirken und jederzeit nachzuvollziehen, was ein Schüler zu welcher Zeit an welchem PC gemacht hat (Aufsichtspflicht). So gibt es Situationen, in denen einzelne Schüler oder ganze Lerngruppen vom Zugriff auf bestimmte Programme, Drucker oder Internetzugänge ausgeschlossen oder die Nutzung von CD-ROM-Laufwerken oder mobilen Speichern wie USB-Sticks unterbunden werden müssen. Diese und weitere Forderungen, die man als "pädagogische Funktionen" beschreiben kann, sind den kommerziellen Netzwerken fremd.
Mit dem Netzwerk-Administrator und den Schülern als die Benutzergruppe schlechthin kommt in den Schul-Netzwerken eine weitere Hierarchiestufe erschwerend hinzu, die Lehrkräfte. Diese fordern besondere Rechte, um die oben beschriebenen "pädagogischen Funktionen" im Netzwerk wahrnehmen zu können.
Darüber hinaus werden zunehmend Notebooks - auch private der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte - in das Netzwerk eingebunden. Das ist in der Regel mit einem nicht unerheblichen Einrichtungs- und Wartungsaufwand verbunden.

Das Schulnetzwerk im Internet
Die Lean-LAN-Lösung will die bisher lokal gespeicherten Daten auf interaktive Internetplattformen verlagern. Damit können die Netzwerke in den Schulen radikal vereinfacht werden. In einem solchen Lean-LAN gibt es keine hochkomplexen Server als Domänen-Controller, es existieren lediglich einfache Netzwerkstrukturen, wie sie z. B. von Peer-to-Peer-Netzwerken bekannt sind. Das Internet selbst ist technisch gesehen ein weltumspannendes Peer-to-Peer-Netzwerk und es gilt, einerseits diese einfachen Strukturen auf die Schulnetze zu übertragen und andererseits das Internet selbst als Schul-Netzwerk zu nutzen!
Das Lean-LAN-Konzept beschreibt, wie das Schul-Netzwerk ins Internet verlagert werden kann, damit "schlanke" Netzwerkstrukturen in den Schulen Einzug halten. Es setzt im wesentlichen auf mobile Speicher (USB-Sticks), schlanke Netzwerke (Abschalten der klassischen Server, lediglich Einbinden der PCs in ein Netzwerk mit Internet-Zugang) und hohe Bandbreiten (Bündelung von DSL-Zugängen).
Das Lean-LAN-Konzept steht zum Download zur Verfügung: http://alp.dillingen.de/service/it/lean-lan.pdf
Eine Website zum Thema steht ebenfalls zur Verfügung: http://www.lean-lan.de/
Forum
Algorithmus der Woche
Der Fakultätentag Informatik gestaltet im Informatikjahr eine Website mit einem Algorithmus der Woche. Immer dienstags
wird ein besonders interessanter Algorithmus, der Grundprinzipien des Algorithmendesigns illustriert, anhand von Anwendungen erläutert.
Die redaktionelle Betreuung dieser Initiative liegt beim Lehrstuhl für Informatik der RWTH Aachen.
www.informatikjahr.de/algorithmus/

Programmieren lernen mit coding4fun von Microsoft
Microsoft bietet unter dem Motto "coding4fun" kosternfreie Entwicklungswerkzeuge zum Download an. Es handelt sich um das Visual Studio Express für die Sprachen Visual Basic, Visual C++ und Visual C#. Darüber hinaus stehen der Visual Web Developer Express und der SQL Server Express für die Entwicklung von dynamischen Websites zur Verfügung. Begleitet werden die Entwicklungsumgebungen mit Source Code, Multimediaanwendungen und Video-Tutorials. Eine Newsgroup für Einsteiger im Programmieren wurde ebenfalls eingerichtet.
Das gewaltfreie Action-Spiel "Rocket Commander" lässt sich beliebig verändern und durch eigene Spielebenen erweitern.
Diese professionellen Entwicklungsumgebungen werden sicher einen Platz im Informatikunterricht finden.
www.coding4fun.de
Newsgroup: Programmieren für Einsteiger

Xplora Knoppix: Wissenschaft für Schulen erschließen

Das Xplora Team hat die DVD "Xplora Knoppix" entwickelt, eine Debian-basierte Linux Distribution, die vollständig auf einer automatisch hochfahrenden DVD enthalten ist. Sie enthält Software für den naturwissenschaftlichen Unterricht sowie Bildungsmaterial vom Xplora-Server. Mit dem Projekt "Xplora" will die EU den naturwissenschaftlichen Unterricht fördern. Xplora-Knoppix ist ein Open-Source-Produkt und damit kostenfrei verfügbar.

Bestellt werden kann die Software gegen eine Bearbeitungsgebühr von 4,70 Euro bei der Adresse:
http://www.linux-cd.info/oxid.php/cl/details/cnid//anid/33a43eb020ea53146.93811393

Nähere Informationen über die enthaltene Software:
http://www.xplora.org/ww/de/pub/xplora/news/latestnews/xplora___dvd_knoppix__ make_sci.htm

Think.com - Online-Schülerprojektumgebungen von Oracle
Think.com, ein Projekt der Oracle Education Foundation ist ein kostenloser Service, der Schulen bei der Implementierung und Verwendung neuester Technologien zu Bildungszwecken unterstützen soll. Think.com nutzt die Stärken der Oracle-Datenbanktechnologie, um Inhalte zentral zu speichern, zu verwalten und zu verwenden. Die E-Mail-Komponente von Think.com baut auf der E-Mail-Komponente von Oracle Collaboration Suite auf. Mit der Webseitenkomponente können Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte Informationen innerhalb der geschützten Think.com-Gemeinschaft gemeinsam nutzen und ihre Arbeiten präsentieren, damit andere sie lesen und ihre Meinung äußern können.
Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte können auf jeder ihrer 10 Webseiten 6 Elemente veröffentlichen. Es gibt ausreichend Platz für Text-, Audio-, Video- und Bilddateien, um Ideen zu verwirklichen und auszutauschen. Die Webseiten sind über jeden Computer mit Internetzugang erreichbar und dienen so auch als virtuelle Ablage.
Die Werkzeuge zum Erstellen von Webseiten erleichtern die Veröffentlichung von Inhalten und Foren, in denen die Benutzer anregende Diskussionen über die eigenen und fremde Webseiten führen können. Erforderlich ist nur die Möglichkeit, Text eingeben zu können. Lehrkräfte haben eine spezielle "Elternseite" mit Neuigkeiten aus dem Unterricht, die Eltern auch ohne Anmeldung einfach abrufen können.
Die Oracle Education Foundation finanziert Think.com als kostenlose Online-Programme für Schulen. Darüber hinaus vergibt die Foundation Zuschüsse an ausgewählte Schulen und gemeinnützige Organisationen, um deren technische Ausstattung und die Förderung des globalen gemeinsamen Lernens mit Hilfe von Technologien zu verbessern.
http://www.think.com/de/
http://www.oraclefoundation.org

Unterrichtsmaterial Mobilfunk
Handys und Mobilfunk sind wichtige Themen insbesondere für Kinder und Jugendliche, aber auch für die Strahlenschützer vom Bundesamt für Strahlenschutz (BfS). Auf der Bildungsmesse didacta in Hannover präsentierte das BfS sein neu entwickeltes, kostenloses "Unterrichtsmaterial Mobilfunk - Handyführerschein für Einsteiger".
Lehrkräfte können den Ordner mit der Loseblattsammlung sowie themenbezogene Poster in einzelnen Modulen fächerübergreifend und zeitlich variabel im Unterricht und in Projekten einsetzen. Das Unterrichtsmaterial ist beim BfS zu beziehen und steht als Download auf der Internetseite des BfS zur Verfügung.
http://www.bfs.de/bfs/druck

Server für schulische Arbeit mit Medien (SESAM)
Das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) erprobt in dem Projekt SESAM neuartige Formen der Online-Distribution von Medien. Die schulische Arbeit mit Medien soll dadurch unterstützt werden. Basierend auf den neuen Bildungsstandards werden in SESAM Mediensammlungen zu bestimmten Themen (sogenannte "Themenbanken") bereitgestellt, die neben einem Film auch Filmsequenzen, Bilder, Arbeitsblätter und anderes didaktisches Material zu spezifischen Unterrichtsthemen enthalten.
Die Inhalte von SESAM stehen allen Lehrerinnen und Lehren in Baden-Württemberg online zur Verfügung und können jederzeit kostenlos herunter geladen und sowohl für die Unterrichtsvorbereitung als auch im Unterricht verwendet werden.
http://sesam.lmz-bw.de/
Veranstaltungskalender
INFOS 2007 - 12. Fachtagung der GI "Informatik und Schule"
Datum: 19.-21. September 2007
Veranstalter:
Universität Siegen
Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)
Fachausschuß 7.3 "Informatische Bildung in Schulen"
GI-Fachgruppe "Informatische Bildung in Nordrhein-Westfalen - IBNRW"
Ort: Universität Siegen, Campus Haardter Berg
Tagungsmotto: Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis

Schwerpunkte
Diskussion ausgezeichneter Unterrichtsbeispiele zur informatischen Bildung
Qualitätsentwicklung und Sicherung im Informatikunterricht
Forschungsansätze und wissenschaftliche Arbeiten zur Didaktik der Informatik
Erfahrungen mit den gestuften Lehramtsstudiengängen im Gesamtkonzept der Informatiklehrerbildung
Ergebnisse der Genderforschung zur informatischen Bildung
Berufsbild Informatiklehrerin / Informatiklehrer - Stand und Perspektiven
Informatiksysteme als Unterrichtsmittel - Entwurf und Evaluation

Termine
Einreichen von Beiträgen bis 31. Januar 2007
Annahmeentscheidung bis 31. März 2007
Abgabe der Druckfassungen bis 30. April 2007
Programm im Web ab 01. Mai 2007
Anmeldungen über Web ab 01. Mai 2007
Frühzahlertarif bis 30. Juni 2007
Normaltarif ab 01. Juli 2007

In enger Kooperation mit der INFOS 2007 und zeitlich überlappend wird vom 17. bis 20.09.2007 auch die "5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007" an der Universität Siegen stattfinden, an der Sie am 19. und 20. September 2007 ohne zusätzliche Tagungsgebühren teilnehmen können.
http://www.delfi2007.de/

Kontakt:
Prof. Dr. Sigrid Schubert & Dipl.-Inf. Peer Stechert, Didaktik der Informatik und E-Learning,
Fachbereich Elektrotechnik und Informatik, Universität Siegen, 57076 Siegen
E-Mail: info@infos2007.de
http://www.infos2007.de

Lernen mit Notebooks
Datum: 17. bis 18. März 2006
Ort: Evangelisch Stiftisches Gymnasium in Gütersloh
Veranstalter: Arbeitskreis Lernen mit Notebooks
Notebook-Schulen aus ganz Deutschland und Landesinitiativen aus sechs Bundesländern haben sich zu einem Arbeitskreis zusammengeschlossen, um ihre Aktivitäten bekannter zu machen. Mit einer zweitägigen Veranstaltung am Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh tritt der Arbeitskreis am 17. und 18. März an die Öffentlichkeit und möchte weitere Schulen und Initiativen zur Mitarbeit einladen.
Der erste Veranstaltungstag richtet sich an Schulträger, Schulleitungen, Lehrkräfte und Eltern, die an Notebook-Klassen interessiert sind und eigene Notebook-Klassen einrichten möchten. Im Fokus stehen hier Erfahrungsberichte aus der Praxis von laufenden Notebook-Projekten. Der zweite Tag ist eine Fortbildungsveranstaltung für Lehrkräfte, die bereits in Notebook-Klassen unterrichten. Auf dem Programm stehen neun Workshops, die von erfahrenen Lehrer-Teams geleitet werden.
http://www.lernen-mit-notebooks.de/
Tagungsprogramm:
http://www.lehrer-online.de/dyn/bin/515814- 515827-1-lernen-mit-notebooks- tagungsprogramm.pdf

E-Learning Konferenz Hamburg
Datum: 4. und 5 Mai 2006
Ort: Universität Hamburg
Veranstalter: Universität Hamburg, Regionales Rechenzentrum, Lerneffekt GmbH
Sprecher aus dem akademischen Umfeld stellen Ihre Projekte und Strategieansätze für die Einführung, Auslieferung und nachhaltige Implementierung von E-Learning in der akademischen Lehre und der Schule vor. Neben Themen wie "Entwicklung von Online-Kursen für die Schule" und "Einsatz von Wikis in der Lehre" werden auch konkrete Projekte aus dem Bildungsbereich vorgestellt.
Im Rahmen der E-Learning-Konferenz wird auch ein Online-Kurs Wettbewerb veranstaltet.
http://www.lerneffekt.de/konferenz/index.html

EDEN 2006: E-learning Enabling Education in Evolving Europe
Date:
June, 14th-17th, 2006
Location: Universität Wien
Organiser: Universität Wien
E-competences are essential for successful careers and for the promotion of links between education, training and business. E-learning is the major enabling factor for the efficient involvement in the new competence development process, contributing also to the mainstreaming of innovation.
A variety of themes are offered both in the general professional, higher education and in the lifelong learning, adult education specific context, which will form the main strands of the conference. You can find a selection of conference themes underneath; detailed description is
displayed on the EDEN website.
http://www.eden-online.org/eden.php

IFIP WG 3.1, WG 3.3 and WG 3.5 Joint Conference - Alesund, Norway
Date: June 26th-30th, 2006
Programm chairs:
Deryn Watson (UK) and Sindre Rosvig (NO)
Conference Theme: Imagining the future for ICT and Education

Imagining the future for ICT and Education
This conference aims to provide an opportunity to use experience and imagination for thinking
"beyond the box" by:
looking into what has not worked and what may work
exploring new and different structures for teaching, learning and professionalism
re-thinking assessment and evaluation
linking research and practitioner networks and knowledge
new conversations between emerging formal and informal learning communities
developing content and methodologies for the needs - local, national and global - of the 21st century
It is our intention to provide a forum for school and community practitioners,
lecturers and researchers, advisers and policy makers. But also for doctoral students, newly qualified teachers and young people to contribute their perspectives, as the future is theirs.
Come to Alesund for conversations between communities of practice - for a collective exploration of the challenge of change. Because this challenge requires your imagination and inspiration for it to be real.
http://ifip35.inf.elte.hu/alesund/

DeLFI 2006: 4. e-Learning Fachtagung Informatik
Einreichung von Beiträgen:
20. März 2006
Datum:
11.-14. September 2006
Ort: Technische Universität Darmstadt
Die Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik beschäftigt sich mit allen Aspekten rechnergestützter Lehr- und Lernformen in Hochschule, Schule und Beruf sowie für das lebenslange Lernen. Das Thema hat Berührungspunkte zu vielen Bereichen der Informatik, z.B. Softwaretechnik, Mensch-Computer-Interaktion, CSCW, Wissensmanagement und intelligente Lehr- und Lernsysteme, Multimedia und Wirtschaftsinformatik. Die Fachgruppe e-Learning betrachtet insbesondere bereichsübergreifende Fragestellungen und ist den drei Fachbereichen Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik, Wirtschaftsinformatik sowie Mensch-Computer-Interaktion zugeordnet.
Die DeLFI-Tagung ist die einschlägige wissenschaftliche Tagung im deutschsprachigen Raum, auf der dem interessierten Fachpublikum neueste informatiknahe Ergebnisse aus Forschung und Praxis zum Thema e-Learning präsentiert werden. Im Rahmen einer Pre-Conference finden Workshops und Tutorien statt.
http://www.delfi2006.de/

11. GMW Tagung: e-Learning - Alltagstaugliche Innovation?
Datum: 19.-22. September 2006
Ort: Zürich, Schweiz
Die 11. Europäische Jahrestagung "GMW06" der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) vom 19.-22. September 2006 wird in Zürich, Schweiz, an der ETH und der Universität Zürich durchgeführt.
Die folgenden Themenschwerpunkte werden an der Tagung aus dem Blickwinkel der Organisation, der Lehrpraxis (Dozierende) sowie der Lernpraxis (Studierende) betrachtet werden:
Reformen, Strategien, Konzepte:
Welche Rahmenbedingungen, Konzepte und Prozesse unterstützen eine innovationsfreudige Kultur in Didaktik, E-Learning und Hochschulorganisation?
Innovationen im Alltag:
Welche augenfälligen, "grossen" Innovationen und welche "kleinen", unauffälligeren, im Alltag ohne viel Aufwand einsetzbare Bildungstechnologien beeinflussen die Lehrentwicklung?
Qualitätsaspekte:
Welchen Beitrag leisten didaktische, technische und organisatorische Innovationen zur Qualitätsentwicklung in der Lehre?
http://www.gmw06.ch/

2nd International Conference ISSEP (Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives)
Deadline for submission of the papers:
March 15th, 2006
Deadline for submission of tutorials or suggestions for panels:
May 15th, 2006
Date: November 7th-11th, 2006
Programm chairs:
Valentina Dagiene, Institute of Mathematics and Informatics, Lithuania (Chair)
Roland Mittermeir, Klagenfurt University, Austria (Co-Chair)
Conference Theme: Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers
ISSEP will provide an opportunity to discuss developments in the field and the extent of their relevance for school.
In Lithuania Informatics became a teaching subject in 1986 in the comprehensive schools. During the last 20 years Informatics has experienced a drastic evolution and even some shifts of paradigms. This applies to an even larger extent to the Didactics of Informatics.
The first ISSEP conference was arranged by Klagenfurt University, Austria, 2005. The purpose of the conference was to start analysing the achievements of teaching and learning Informatics in general education during the last two decades and to reflect on new developments. ISSEP 2006 will continue this thread of analysis on a broad international level.
On the basis of these challenging areas, participants will consider how to cope with future demands of education in Informatics and IT.
Teachers, lecturers working in teachers-education or in in-service training, as well as persons responsible for school administration are welcome to share their experience or vision on an international platform.
http://ims.mii.lt/issep/index.html

Beispiel des Monats
Relationale Datenbanken
Die bewusste Wahrnehmung vertrauter Datenbankanwendungen ist ein guter Ausgangspunkt für das so oft geforderte Lernen im Kontext und kann anschließend durch eine fortschreitende Analyse entsprechender Systeme vertieft werden. In dieser Unterrichtseinheit erstellen Schülerinnen und Schüler mit MS-Access ein Buchungssystem für Flüge.

Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen einfachste Anwendungsbeispiele in einem Datenbanksystem mit grafischer Benutzungsoberfläche (zum Beispiel MS-Access) umsetzen, wichtige Strukturen und Bestandteile einer relationalen Datenbank benennen und erläutern können, die zentralen Elemente des Entitäts-Beziehungsmodells beschreiben, einfache relationale Datenbankmodelle ableiten und mit grundlegenden SQL-Befehlen auf den Datenbankinhalt zugreifen beziehungsweise den Datenbankinhalt ändern.

Kurzinformation
Thema: Einführung in die Datenmodellierung mit MS-Access
Zielgruppe: Jahrgangsstufe 12
Zeitraum: etwa 7 Unterrichtsstunden
Materialien: Arbeitsblätter, Datensätze und Beispieldatenbank

Autor:
Michael Kowalski
http://www.lehrer-online.de/url/datenbank-einfuehrung
Zeitschrift LOG IN
In Vorbereitung ist Heft 138/139: Unterrichtsentwicklung

Inhalt (Auszug)

Das Projekt als Unterrichtsprinzip - Lehrveranstaltungen, Seminararbeit und Fortbildungskurse als Projekt gestaltet.
von Eberhard Lehmann

Intelligentes Üben - Methoden und Strategien.
von Herbert Gudjons

Unterricht zum Lernen.
von Kerstin Tschekan

Hochschullehre im Umbruch - Neue Lehrmethoden im softwaretechnischen Anteil des Informatikstudiums.
von Axel Schmolitzky

Partizipative Systementwicklung im Informatikunterricht.
von Michael Jannek

Projekte im Unterricht - Werkzeuge bei der Durchführung von Schulprojekten.
von Ingo Schemel

Selbstgesteuertes Lernen als kooperativer Prozess - Gestaltung über eine Lernplattform.
von Helmut Witten, Johann Penon und Alexander Dietz

Informatikunterricht ist anders - ... und Lehrerbildung ist es auch.
von Ludger Humbert

Biete Mathe 7, suche Deutsch 8 - Das webbasierte Datenbank-Projekt "Bücherbörse" aus einem Grundkurs Informatik.
von Alexander Dietz

Fachtexte und Internet - Das Internet als Quelle fürs Schreiben von Fachtexten.
Burkhard Priemer und Rolf Zajonc

Wikieinsatz im Informatikunterricht.
von Ulrich Pieper

Wikipedia für die Schule.
von Henriette Fiebig und Debora Weber-Wulff:

Modelle und Experimente in der informatischen Bildung.
von Jürgen Müller

Ein Rollenspiel zum Verschlüsseln.
von Michael Fothe

Das Schreiben von Hypertexten - Ein forschungsbasiertes didaktische Konzept für den Unterricht.
von Elmar Stahl und Rainer Bromme

xCOMPOSER - Multimedia-Präsentation statt Folie.
von Martin Glück, Kerstin Klein und Benno Köhler

Videobearbeitung mit Ulead Video9.
von Ingo-Rüdeger Peters

Hier können Sie das Heft 138/139 bestellen: Heftbestellung

Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein bildenden Schulen der Sekundarstufen I und II, die informatische Bildung vermitteln, d.h. Unterricht zur informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.

Zur Website der Zeitschrift LOG IN: http://www.log-in-verlag.de/wwwredlogin/
Zur Website des LOG IN-Verlags: http://www.log-in-verlag.de/

Hier kann ein kostenfreies Probeheft angefordert werden.
Download des 25-Jahreregisters von LOG IN.
Softwareangebot des LOG IN-Service.
Vorschau auf die kommenden Themenhefte
Heft 138/139: Unterrichtsentwicklung

Heft 140: IT-Sicherheit

Heft 141: Das Jahr der Informatik

Heft 142: Grüne Hardware

Heft 143: Grundbildung im Wandel

Heft 144: Kommunizieren und Präsentieren
Mitarbeit an der Zeitschrift:
Manuskripte sind jederzeit willkommen. Auch unverlangt eingesandte Manuskripte werden sorgfältig geprüft. Bitte senden Sie mögliche Artikel zur Prüfung an die Redaktion in Berlin - am besten als E-Mail-Anhang. Beachten Sie aber in jedem Falle die Autorenhinweise, die hier als PDF-Datei heruntergeladen werden können.

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Langfassung
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Lars Friedrich (Gestaltung)
Universität Siegen
Fachbereich 12 - Elektrotechnik und Informatik
Didaktik der Informatik und E-Learning
http://www.die.informatik.uni-siegen.de/

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