Liebe Leserin, lieber Leser,
wir begrüßen Sie herzlich zur ersten Ausgabe unseres LOG-IN-Newsletters im Jahr 2012!

Die LOG IN-Redaktion wünscht allen Leserinnen und Lesern von LOG IN erfolgreiches Jahr 2012.

Der LOG IN-Newsletter steht wie immer auch im WWW zur Verfügung (HTML-Format): http://www.log-in-verlag.de/news-archiv/newsletter_01_2012.htm
Wir sammeln Unterrichtsbeispiele und Hinweise zu deren Quellen. Haben Sie ein interessantes Unterrichtsbeispiel gefunden oder selbst entwickelt und wollen es der Newslettergemeinschaft vorstellen? Wir freuen uns sehr auf Ihre Beiträge und Rückmeldungen!
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Berichte

Computer-Sicherheit an Schulen mangelhaft

Leider bringt die Vernetzung in Schulen nicht nur Vorteile mit sich – sie öffnet ebenso Viren, Würmern, Trojanern und Co. die Pforten, um ihr Unwesen zu treiben. Da in Schulen meist offene IT-Strukturen zu finden sind, können Malware-Infektionen und Hackerangriffe den Betrieb innerhalb und außerhalb des Netzwerks empfindlich stören, Datenverluste oder schwerwiegende technische Probleme verursachen und die Verfügbarkeit zentraler Systeme einschränken.
Das Cloud Security Unternehmen Panda Security hat die Ergebnisse einer Umfrage zur IT-Sicherheit in Bildungseinrichtungen veröffentlicht, die an über 100 Schulen in den USA durchgeführt wurde. Die Ergebnisse dieser Studie führten zur Schlussfolgerung, dass die IT-Security ein Thema ist, mit dem sich Schulen ständig auseinandersetzen müssen und das viel Arbeitsaufwand bedeutet und mit einem hohen Ressourcenverbrauch einhergeht.
64% aller Administratoren und IT-Verantwortlichen der befragten Schulen gaben an, dass sie mindestens zwei Mal im Jahr schwerwiegende Systemausfälle und unautorisierte Zugriffe erleben, die zu signifikanten Störungen und Ausfallzeiten führen. 38% berichteten zudem, dass sie öfter in der Woche Systeme von Schädlingen befreien müssen – 21% sind gezwungen das sogar täglich zu tun.
Zwar setzen Schulen in den meisten Fällen einen Basisschutz ein, doch ist eine Optimierung dieses Grundschutzes essentiell. 90% haben Antivirenlösungen im Einsatz, vernachlässigen jedoch beispielsweise den Einsatz einer Firewall, das Blocken von schädlichen Webseiten und User-Authentifizierungen.
Zudem sind in den meisten Fällen keine
 ausreichenden Sicherheitsmaßnahmen beim Gebrauch von Sozialen Medien gegeben. In 39% der Schulen, die an der Umfrage teilgenommen haben, wird der Zugriff auf Seiten von Sozialen Medien mit Einschränkungen gewährt, 32% verweigern diesen komplett, während 29% einen uneingeschränkten Zugriff erlauben.
Das Schulpersonal ist zwar stets bemüht die IT-Sicherheitssysteme zu aktualisieren, muss dabei aber auch zahlreiche Schwierigkeiten bewältigen: 72% der Befragten gaben Budgeteinschränkungen als wichtigste Barriere zur Verbesserung der IT-Security an, 38% der Schulen sehen den Personalmangel als maßgeblichen Grund dafür an und 29% der IT-Verantwortlichen müssen erst mal andere Prioritäten setzen, bevor sie sich um die Aktualisierung der IT-Systeme kümmern können. „Während das Internet – bei richtiger Nutzung – von unschätzbarem Wert für die Bildung ist, kann es vor allem in Schuleinrichtungen aufgrund der meist offenen IT-Strukturen zu ernsthaften Störungen führen. Daher ist es von entscheidender Wichtigkeit eine Sicherheitslösung im Einsatz zu haben, die einen effektiven Ausgleich zwischen Kostenaufwand, Verwaltungszeit und zuverlässigen Schutz schafft“, erklärt Markus Mertes, Marketing-Direktor bei Panda Security.
Die Mehrzahl der IT-Administratoren (91%) hat die Vorteile einer Cloud basierten Sicherheitslösung bereits erkannt und plant innerhalb der nächsten zwei Jahre eine Sicherheitslösung „aus der Wolke“ zu implementieren.
Die komplette Studie in englischer Sprache ist hier verfügbar:

http://press.pandasecurity.com/wp-content/
uploads/2011/03/Panda-K12-Education
-IT-Security-Study_03.23.11.pdf
ForuM

TreeSize Free - Speicherkapazität analysieren
Wie viel Speicherplatz welche Daten belegen, visualisiert das kostenlose TreeSize Free in anschaulicher Weise. Die Belegung lässt sich in unterschiedlichen Einheiten darstellen, über Filter kommt man beispielsweise temporären Dateileichen oder unerwünschten Mediadateien auf die Spur. Mit TreeSize Free lässt sich die Festplattenbelegung eingehend analysieren. TreeSize Free zeigt den Speicherplatz an, den Dateien und Verzeichnisse belegen. Dabei kann die Darstellung in Anzahl der Dateien, Größe in MByte oder KByte oder als prozentuale Verteilung erfolgen. Über die Darstellungsart "CD/DVD Cluster Size" lässt sich anzeigen, wie viel Platz die entsprechenden Daten auf einem optischen Datenträger einnehmen würden. Über einen Dateifilter kommt man beispielsweise schnell temporären Dateien auf die Spur und kann diese gegebenenfalls löschen. Ebenso lassen sich alle MP3- oder AVI-Dateien auf einem System anzeigen. Die gesammelten Ergebnisse lassen sich als Bericht ausdrucken. Der gedruckte Bericht von TreeSize Free enthält alle angezeigten Ordner.
Seit der Version 2.5 zeigt das Tool die NTFS-Kompressionsrate an. Komprimierte Ordner werden in blau dargestellt. Im Verzeichnisbaum können nun sowohl Dateien als auch Ordner umbenannt werden.

http://www.jam-software.com/freeware/index.shtml

Skype für Lehrkräfte
In Kooperation mit Lehrerinnen und Lehrern hat der Internet-Telefondienst Skype eine Plattform für einen vernetzten Unterricht entwickelt. „Skype in the Classroom“ soll Online-Medien die Tür ins Klassenzimmer öffnen. Die Plattform ermöglicht Kontakte zu Lehrkräften weltweit und ermöglicht das Arbeiten an gemeinsamen Projekten.

http://education.skype.com/

Über 12.000 E-Books kostenlos lesen
E-Books werden immer beliebter und haben in manchen Ländern wie den USA längst traditionellen Büchern den Rang abgelaufen. An diesem Trend orientieren sich auch deutsche Verlage.
PaperC ist eine Anlaufstelle für E-Books, die komplett kostenlos gelesen werden können. Über 12.000 E-Books befinden sich bereits im reichhaltigen Sortiment von PaperC, das stetig erweitert wird. Es gibt lediglich eine Einschränkung: Je nach Buch darf man zwischen 30 bis 60 Minuten online darin lesen - danach wird man zu einer einstündigen Zwangspause verdonnert. Allerdings ist es gestattet, währenddessen einfach in einem anderen Buch zu lesen.
Der Schwerpunkt von PaperC liegt auf Fachliteratur aus den Bereichen BWL, VWL, Geisteswissenschaften, Geschichte, Philosophie, Mathematik, Physik und natürlich Informatik.
Diese Webseite mit mehr als 12.000 kostenlosen E-Books ist erreichbar unter:

http://paperc.de
Veranstaltungskalender

till 2012
Datum: 14. März 2012
Ort: Landesinstitut für Schule Bremen, Deutschland
Veranstalter: Fachgruppe »Informatische Bildung in Niedersachsen und Bremen«

URL: http://www.gi-nill.de

inf2school - Informatik und Informationstechnik in der Schule
Datum: 1.-2. März 2012
Ort: Klagenfurt, Österreich
Veranstalter: Österreichische Computer Gesellschaft
Beschreibung: Diese Fortbildungsveranstaltung für Lehrer/innen soll in Form von Aktiv-Workshops wertvolle didaktische Impulse für den Informatik-Unterricht der 5. bis 13. Schulstufe geben, den schultypenübergreifenden Informationsaustausch unter den Fachkolleg/innen fördern, und einen Diskurs über Informatik und informatische Bildung in all ihren Facetten eröffnen. Zielgruppe der Veranstaltung sind besonders Lehrer/innen, die Informatik, oder Informationstechnik unterrichten (Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2 allgemein, Sekundarstufe 2 mit IT Schwerpunkt). Es werden parallele Workshops aus verschiedenen Themenbereichen angeboten, aus welchen die Teilnehmer/innen je

nach Interesse auswählen können. In den Workshops werden in Kleingruppen (max. 15 Teilnehmer/innen) aktuelle Trends und Werkzeuge sowie deren potentiellen Einsatz in konkreten Unterrichtsszenarien bearbeitet. Die Palette der Workshops ist sehr vielfältig. Ein Workshop dauert jeweils 1.5 Stunden. Pro Halbtag können Teilnehmer/innen aus mindestens 5 Workshops ein oder zwei besonders attraktive auswählen. URL: http://inf2school.uni-klu.ac.at/

11. Informatiktag NRW
Datum: 26. März 2012
Ort: Universität Paderborn und Heinz-Nixdorf Museumsforum Paderborn, Deutschland
Veranstalter: Fachgruppe »Informatische Bildung in NRW«
Beschreibung: Der 11. Informatiktag NRW findet an der Universität Paderborn und im Heinz Nixdorf MuseumsForum (HNF) statt. Die Online-Anmeldung wird ab Anfang 2012 an dieser Stelle möglich sein. Interessierte Aussteller können sich ab sofort per Email an die Fachgruppe wenden. Vorschläge für Referenten oder spezielle Workshop-Themen sind ebenfalls willkommen; hierbei ist zu beachten, dass Workshops grundsätzlich nicht auf ein spezielles Produkt bezogen sein sollen.

Email: info@informatiktag-nrw.de
URL: http://www.nw.schule.de/gi/
Beispiel des Monats
Informatik erLeben - Teil 8 - Hardware

Informatik erLeben bietet Vorschläge für Unterrichtseinheiten. Diese stellen die Informatik als technisch-konstruktives Fach vor. Die Informatik erLeben-Einheiten sind dabei thematisch und altersstufengerecht gegliedert. Das inhaltliche Spektrum erstreckt sich von der Wahrnehmung und Beschreibung automatisierbarer Abläufe für Kinder in der Grundschule bis hin zur Auseinandersetzung mit komplexen informatischen Konzepten für Oberstufenschüler.

In den unterschiedlichsten Lebensbereichen und Berufen findet er Verwendung, doch kaum jemand weiß, was drinnen steckt und wie er arbeitet. Die Rede ist vom Computer. Ein grundsätzliches Verständnis der Funktionsweise des Computers, sowie auch die Kenntnis einzelner Bauteile kann aber durchaus auch im Alltag hilfreich sein. Vielleicht versteht man dann besser, warum der Computer manchmal „hängen bleibt“ oder irgendetwas nicht funktioniert.

Im Unterricht sollten Grundlagen der Hardware nicht fehlen, denn wenn wir schon mit diesem Gerät arbeiten, sollten wir auch grundsätzlich verstehen, wie es funktioniert. Modul H1 ist bereits für Volksschulkinder geeignet und bietet einen Einblick in die Funktionsweise eines Computers sowie in dessen Innenleben. H2 und H3 basieren auf der gleichen Grundidee, steigern sich aber im Komplexitätsgrad und sind somit für die Sekundarstufe I bzw. Sekundarstufe II empfohlen.

Die Informatik erLeben-Einheit "Hardware" bietet derzeit drei aufeinander aufbauende Lernmodule:

  • H1 - Hardware Grundlagen (Volksschule)
  • H2 - Hardware, EVA-Prinzip, Von-Neumann-Architektur I (Sekundarstufe I)
  • H3 - Hardware, EVA-Prinzip, Von-Neumann-Architektur II (Sekundarstufe II)
Thema: Hardware
Umfang: 3 Module (ingesamt ca. 290 Minuten)
Material: http://informatik-erleben.uni-klu.ac.at/einheiten/h/

Urheber: Projekt Informatik erLeben
Zeitschrift LOG IN

Erschienen ist Heft 169/170 (2011): Wieviel informatische Bildung braucht der Mensch?

Inhalt (Auszug):

  • Koerber/Peters: Informatik betrifft alle!
  • L. Humbert: Informatik, informatische Bildung in Arbeit/ und Medienbildung
  • K. Strecker: Wie viel Programmierkompetenz braucht der Mensch?
  • Starruß/Timmermann: Informatische Bildung in Deutschland – Eine Analyse der informatischen Bildung an allgemeinbildenden Schulen auf der Basis der im Jahr 2010 gültigen Lehrpläne und Richtlinien
  • R. Baumann: Auf dem Weg zu Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II
  • Aust/Link/Müller: Ein Rollenspiel zur informatischen Bildung
  • W. Arnhold u. a.: Von der Realität zur Animation
  • P. Vollmer: Modellieren mit Smalltalk und Scilab – Simulation eines Kugelroboters
  • Diethelm/Koubek/Witten: Informatik im Kontext (IniK) – Entwicklungen, Merkmale und Perspektiven
  • J. Müller: Falltürfunktionen
  • Modrow/Strecker: PUMA II – Haus-Automatisierung mit S4A, Picoboard und Arduino
  • H. Bruderer: Zuse-Rechenmaschine M9 in der Schweiz
  • M. Fothe: Vom populären Irrtum, dass sich binäre Bäume als Modell für einen Familienstammbaum eignen
  • W. Pohl: Wenn Elefanten tanzen – IOI 2011 in Pattaya (Thailand)
  • G. Röhner: Von Fehlvorstellungen und Software-Werkzeugen – 10. Bundesweite Fachleitertagung Informatik
  • W. Pohl: Zara Zackig und der Biber – BWINF feiert Jubiläum
  • St. Jähnichen: Jahresbericht des GI-Präsidenten

Hier können Sie das aktuelle Heft bestellen: Heftbestellung

Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein- bildenden Schulen der Sekundarstufen I und II, die informatische Bildung vermitteln, d. h. Unterricht zur informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.

Zur Website der Zeitschrift LOG IN: http://www.log-in-verlag.de/wwwredlogin/
Zur Website des LOG IN-Verlags: http://www.log-in-verlag.de/

Hier kann ein kostenfreies Probeheft angefordert werden.

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Vorschau auf die kommenden Themenheft

Heft 171 (2011): Elektronisches Einkaufen
Heft 172/173 (2011): Entwicklung der Datenübertragung
Heft 174 (2012): Das Alan Turing Jahr 2012
Heft 175 (2012): Cloud Computing
Heft 176/177 (2012): Glaubenskrieg der Programmiersprachen-
Heft 178 (2012): Multimedia und Informatik
Heft 179 (2012): "Informatik im Kontext" als Unterrichtskonzept
Mitarbeit an der Zeitschrift:
Manuskripte sind jederzeit willkommen. Auch unverlangt eingesandte Manuskripte werden sorgfältig geprüft. Bitte senden Sie mögliche Artikel zur Prüfung an die Redaktion in Berlin - am besten als E-Mail-Anhang. Beachten Sie aber in jedem Falle die Autorenhinweise, die hier als PDF-Datei heruntergeladen werden können.
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Jürgen Müller (verantwortlich im Sinne des Presserechts)
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Stefan Schramm(Gestaltung)
Universität Siegen
Fakultät IV: Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät
Department Elektrotechnik und Informatik
Didaktik der Informatik und E-Learning - http://www.die.informatik.uni-siegen.de/  

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