LOG IN Verlag - Buecher

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Kunterbunte Schulinformatik
Ideen für einen kompetenzorientierten Unterricht in den Sekundarstufen I und II
Michael Fothe Bestellformular
Aus dem Inhalt:

Vier Grundsätze eines kompetenzorientierten Unterrichts
Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I
Fallbeispiel: Linienrechnen
Fallbeispiel: Informatiksystem Taschenrechner
Fallbeispiel: Suchen in Texten
Fallbeispiel: Optische Telegrafie
Fallbeispiel: Algorithmen
Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II
Fallbeispiel: Rekursion und Iteration
Reflektieren von Informatikunterricht
Fallbeispiel: Entwickeln von Computerprogrammen
Fallbeispiel: Sich selbst aus dem Sumpf ziehen
Fallbeispiel: Alan Turing und die Endlosschleife
Fallbeispiel: Zeitaufwand von Sortierverfahren
Zentralabitur im Fach Informatik

LOG IN Verlag Berlin 2010, ISBN 978-3-9805540-8-4
184 Seiten (mit 68, zum Teil farbigen Abbildungen), 19.95 € zzgl Versandkosten

Informatische Grundbildung - Band 1
Das Lehrbuch für den Informatikunterricht ab Klasse 5
Hrsg,; Norbert Breier und Steffen Friedrich
Autoren: Bernhard Koerber und Ingo Rüdiger Peters
mit beigelegter CD-ROM mit Übungstexten, Arbeitsblättern und Beispiellösungen

Schwerpunkte:

Informatik – eine Wissenschaft mit Vergangenheit und Zukunft
Der Computer – ein Arbeitsgerät mit Zukunft
Textverarbeitung – vom Buchstaben zum Buch
Kommunikation: gestern – heuite – morgen

DUDEN PAETEC Schulbuchverlag ISBN 3-89818-603-2

Informatische Bildung in Theorie und Praxis
Beiträge zur INFOS 2009 – 13. Fachtagung Informatik und Schule 21. - 24. September 2009 Bestellformular
Hrsg. Ingo-Rüdiger Peters

Schwerpunkte u.a. :

Berichte aus der Praxis
Informatische Bildung im Wandel der Zeit
Visionen für die informatiche Bildung

ISBN 978-3-9805540-7-7
LOG IN Verlag Berlin 2009 – 216 Seiten, 17,50 EUR (D, Ausl.) zzgl Versandkosten

Informatische Bildung in Deutschland - Perspektiven für das nächste Jahrhundert. Bestellformular
Hrsg.: Bernhard Koerber und Ingo Rüdiger Peters

Der Umgang mit Computern ist unbestreitbar ein Teil unserer Gesellschaft geworden -- eine soziale Tatsache, die in immer größerem Maße in alle Lebensbereiche menschlichen Daseins eindringt. Alle Anwendungen haben eines gemeinsam: Sie betreffen stets Prozesse des Wahrnehmens, des Erkennens, des Denkens und sogar des Entscheidens -- Vorgänge also, die bislang als ureigene menschliche Tätigkeiten angesehen werden.

In diesem Buch soll sich die Vielfalt der Aspekte, die sich künftig mit dem Einsatz von Computern und den damit verbundenen Bildungsproblemen verknüpfen, widerspiegeln. Alle Autoren sind seit den sechziger Jahren Zeitzeugen der verschiedenen Stufen der Versuche, informatische Bildung in den Schulen zu etablieren.